从看电视说起教案从看电视说起教案.doc

“从看电视说起”教案 -----浙涪友谊学校邹永红 一 教学目标 1.认识电视.网络.书刊.等大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用. 2.初步具备选择健康长电视.内容进行娱乐的能力,并能做到合理安排时间 3.促进学生与父母的交流和沟通 二、教学重点：认识大众媒体对自己成长所发挥的作和负面影响懂得如何选择适合自己的大众媒体 三、教学难点：学会与父母进行平等交流和沟通 四、教学设计 (一).谈话引入 告诉大家一个好消息：电视台的叔叔、阿姨今天特邀我们去参加“成长在线”栏目活动，想去吗？我有幸被聘请为节目主持人。今天有我为大家主持“成长在线”栏目活动。“成长在线”说成长，你说我说大家说，我们就从看电视说起。 (二).播放电视 请看大屏幕，屏幕中播放了那些电视栏目?我们看了这些电视节目对你的成长有帮助吗？为什么？（内容健康） (三)活动一:.情景再现 1.其实电视节目举不胜举，你喜欢看哪个电视栏目?为什么? (增长见识 开阔视野 积累知识 感觉轻松 愉悦 丰富课余生活…..) 2、既然看电视有这么多的好处，我们的家长为什么不让我们看？你瞧，我的小侄儿,又和他爸闹起了别扭。最近，电视中播放了一个非常有意义的动画片，小侄儿很想看。可他爸爸不让他看,说什么怕影响学习,只能周末看.他因此很烦恼。 3.你们也遇到过这样的烦恼吗? 4小结:看来,因为看电视与家长发生分歧的同学还不少,这究竟是为什么？就让我们走进教材去听听家长门的意见吧! 1).家长们有哪些理由?请看大屏幕： 2).从他们的理由中，你明白家长不允许看电视的原因是什么吗？第一、、、、、、第二、、、、、、第三、、、、、、第四、、、、、、 (时间合理健康内容 保护视力 保护身体 先作业，再电视、、、、、、) 3).你的家长反对你看电视的理由是什么? (四).活动二: 小组讨论 导语：看来家长不允许看电视的理由还挺多的，那么，他们的理由合理吗？请四人小组认真讨论，请看大屏幕的讨论题：（你认为家长们限制小孩看电视理由合理吗?为什么?假如你是家长,看见你的小孩在看电视你会怎么做?） 1、交流汇报：（我看见每个小组成员都在各抒己见滔滔不绝，谁有勇气把小组意见说给大家听，让大家资源共享？） 2、小结：通过讨论大家终于明白：我们的家长并不是不让我们看电视，而是要我们选择、、、、、、合理、、、、、、养成先、、、、、、再、、、、、、 （孩子们，生活中常常回遇到这样一种情况：一家人围坐在一起看电视时，你喜欢的电视与家人不一样，可是这些节目又正好同时播放，这时你是怎么做的？（板书：尊敬父母 谦让弟妹） （激励语；A尊敬长辈，难得可贵；B 谦让是一种美德C回避也是一种美德D你没有和父母争，说明你是一个懂事的孩子E如果你改掉这一点就是一个孝敬、明理的孩子……） (五) 活动三：小记者行动 导语；孩子们，从刚才我们的谈话中，我看到一个个鲜活的、感人的成长故事，不过，要是你能当上一名小记者，体验一下身边的生活，那你的生命中又多一个精彩的小故事，愿意吗？请看大屏幕： 齐读四个问题?在今天这个现场里你准备采访谁呢？（采访听课老师 和家长） 采访时注意以下几点：一、选择四个问题中的一个话题采访。二、采访时有礼貌三、采访前应想对方作一个简单的自我介绍。四、比一比，那一个小组时间抓得紧，合作的最愉快。 2)汇报采访结果：你采访的是那一个话题？结果是什么？ （导语：精彩的采访为我们的成长增添一份光彩；精彩的回答展示我们个人风采；如果有下面精彩的判断，将会体现你人生的价值。请看屏幕：） （六）活动四:我是小法官：判断下面的说法对吗？为什么？ 放学一回家，明明打开电视就开始看起来。（） 做完作业后，芳芳看时间还早，就打开电视看《大风车》，看完后主动去收拾书包，准备第二天的学具。（） 周末到了，东东坐在电视机前，手拿遥控板，一会而选这个频道，一会而选那个频道，爸妈想看新闻，他却说“不行，我要看动画片呢！（） 星期天，云云在家看电视，他坐得远远的，身子直直得。（） 5、 胖胖最喜欢看电视里的打、砸、斗殴片子，每次看了后他都要模仿电视里的动作去试一试。（） (七).课后延伸：拟订协议 1.通过我们的学习,达成了一致的共识:看电视有利有弊，我们要选择健康的内容来看，要合理安排时间。要注意保护视力和身体，要先作业后电视。在生活中不能为了学习书本知识就不看电视,为了学习,看电视两不误,今天回家和家长签一分双方都能接受的《关于看电视的协议》好吗? 2.协议内容可以围绕着看电视的时间、内容、怎样做才不影响学习等方面来写.，下节课我们一起交流。 (七)总结 1.今天我非常开心原因有二:一是成功的主持了本期”成长在线《从看电视说起》”栏目活动,二是什么?