小猫钓NEW鱼13741.doc

《小猫钓鱼》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，了解“立”字的字理演变过程。 2、正确流利地有感情地朗读课文。 3、通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意，将一事无成。 教学重点： 1、认识本课生字 2、理解猫妈妈批评教育小猫的话 教学难点： 懂得做事要专心致志的道理 教学准备： 1、课文插图及课文录音 2、本课字词卡 3、自编儿歌字条 教学过程： 一、谜语导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜语：脚穿钉鞋走无声，不吃素来吃荤腥，白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯，打一动物——（猫）板书：(小猫) 小猫是一种非常可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在这个春暖花开的日子里，他还要学习一种新的本领——钓鱼。板书：钓鱼。那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。 1、在课题中认识“钓” 师圈出钓字，怎样记住它？（加一加） 2、造句。 师：小猫是怎样钓鱼的呢？请同学们打开书，边看课文边听录音。 二、顺序阅读，随文识字 1、听课文录音。 2、同学们，你们想读这个故事吗？好，请听要求： 请同学们自读课文，圈出生字，大声地读几遍。 3、标出自然段。 4、汇报 小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是怎样做的？ 指名读第2自然段。 （1）相机认识“蜻、忙、竿” 认识蜻：形声字。复习带“青”的字：请、清、晴、睛…… 忙：连忙。用连忙说个句子。 竿：原指截取竹子的主干而成，所以竿是竹字头。组词。 师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫有时怎样做的？ 指名读第3自然段。 （1）认识“放、双” 扩词法认识“放”，猜谜语认识“双”并体会双的意思及用法 例如：一双（ ） 师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫可乐坏了，他又是怎样做的？ 指名读第4自然段： （1）哪个词语表现了小猫动作快？（立刻）认识“刻” 它与上文中哪两个词意思相近？（连忙、马上） 换部首法记住刻（孩——刻）；有关刻的成语（刻舟求剑） （2）自理识字法认识“立” “立”是象形字，古文字中用一个伸臂开腿站立的人表示， 经过很长一段时间的演变，人们又用这样一个符号来表示，最后就演变成现在的立字。 （3）认识“丢” “ 去”加一撇念丢 课中休息：儿童舞蹈《小猫钓鱼》（歌词大意：河边有一只小猫猫，拿起钓竿去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，它丢它丢下钓竿把蜻蜓找。嘿呀呀，黑呀呀，三心二意的小猫猫，一条小鱼也没钓找，嘿，也没钓着。） 师：小猫一会扑打蜻蜓，一会捉蝴蝶，一会儿追麻雀，忙活了老半天，结果钓到鱼了吗？（没有）你从哪句话中读出来的？ 学习第5、6自然段： （1）认识“空”和“盆” 认识“穴”字头，说说你用什么好办法记住这两个字。 师：看着老猫已经钓了一大盆鱼，而自己的盆子却是 空空的，它的心理高兴吗？ （2）指名读小猫说的话： 注意读出生气的语气 做表情识记“生气” 认识“条”。除了一条鱼，还可以说一条什么？（ 小河、小船、小路、毛巾…… ） 三、深入总结，明理导行。 师：同学们，你们能告诉这只调皮的小猫，为什么钓不到鱼吗？ （1）指名读老猫说的话。 把怎么能钓到鱼呢，换个说法——你做事三心二意的，是钓不到鱼的。 （2）分角色朗读5、6自然段。 指名读，男女对读，师生对读 师总结：我们做什么事都不能三心二意，只有一心一意才能把事情做好。现在我们也来做个游戏，大家愿意吗？游戏的名字叫小猫钓鱼，你看，今天小猫的运气真好，小河里有许多小鱼， 每条小鱼身后藏着这节课我们认识的新朋友，谁愿意来？ 四、巩固识字 （1）游戏：小猫钓鱼 （2）自编小韵文 小猫钓鱼忙，蜻蜓蝶雀上。放下钓鱼竿，鱼盆空荡荡，生气问妈妈，妈妈教育帮。三心二意事不成，一心一意才最棒。 五、指导书写“空”和“双” 六、续编故事 如果小猫再次来到河边钓鱼，蜻蜓、蝴蝶、麻雀又来了，小猫会怎样做呢？它能钓到鱼吗？ 在《小猫钓鱼》后半段的歌声中结束本课（歌词：小猫猫把缺点来改掉，拿起钓竿吧鱼钓，飞来一只花蝴蝶，小猫就当没看着，嘿呀呀嘿呀呀，一心一意的小猫猫，一条大鱼上钩了……）