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山西华澳商贸职业学院系部处室评建任务分解表（修订版） 高等职业院校人才培养工作评估指标体系主要依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）制订，指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据。根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》内容精神制订本评建任务分解表。请院属各部门认真领会，立即逐项落实指标体系内容，学院将择机检查任务完成情况。 主要评估指标 关键评估要素 评估任务说明 评估重点工作 任务分解 责任部门 1. 领导 作用 1.1学校事业发展规划 学校事业发展规划应符合区域经济发展规划。 当地区域社会经济发展规划、学校发展规划及专业结构。 山西“十一五”规划、太原“十一五”规划、晋中“十一五”规划； 学院的“3个3年发展规划”(学院总体规划，专业建设规划等) 结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个3年发展规划”，制定专业结构,剖析专业设立的必要性、可行性。 其它评建任务待定。 院委会 1.2办学目标与定位 全日制普通高职办学规模适宜、稳定； 短期培训种类、规模逐步增加； 全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求； 未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。 在校生结构 学院办学思路与发展目标、学院人才培养定位与规划的相关文件； 其它分解任务待定。 院委会 教务处 1.3对人才培养重视程度 重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。 经费收入 经费支出 领导关注教学及学生情况 教师培训进修 校企合作 奖学金 出具连续三年的经费支出情况，说明我院收费情况满足国家要求； 出具连续三年的经费支出情况,出具有关财务证明,对我院的建设与发展提供佐证； 结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个三年”发展规划制定专业结构，指出专业设立的必要性，可行性及具体实施方案，注意突出学院特色； 准备工作日志或会议记录以及听课笔记，说明领导关注教学及学生情况； 各系部提供教师外出培训名单、时间、地点、培训单位及培训内容；财务提供培训费用票据证明；院办提供各种考试的名单、时间、地点考核单位、考核内容及最后结果； 各系部把与企业签订的合作协议进行备份，注明学生参加的名单、时间和地点以及企业对我院学生的就业评价及对我院教学的建议； 学生处、教务处和财务处提供近三年的奖学金、补助发放的学生名单、金额和时间； 学院教学工作会议的会议记录、院领导与学生座谈记录； 工会关心教工学习、工作、生活等具体活动原始材料； 其它分解任务待定。 院委会 工会 教务处 学生处 院办公室 各系部处室 1.4校园稳定 符合《平安校园》的各项规定。 无校园不稳定事件、违规办学事件发生 安全文件、安全制度、安全措施、安全责任制、安全检查记录等。 其它分解任务待定。 党办 院办 学生处 后勤中心 主要评估指标 关键要素 评估任务说明 评估重点工作 任务分解 责任部门 2． 师资 队伍 2.1专任教师 基础课专任教师注重学历、职称提高；专业课专任教师强调技能水平的提高及增加企业一线工作的经历。 专任教师基本情况 专任教师基本情况一览表； 专任教师基本信息登记表； 职称结构情况一览表（附相关佐证资料）； 学历结构一览表（附相关佐证资料）； 师资培养； 双师素质； 其它评建任务待定。 教务处 各系部 2.2兼职教师 从行业和企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。 兼职教师基本情况 相关文件、规定及证明材料。例如：外聘教师信息库、聘任书、外聘教师管理规定等。 （注：请教务处及时给各系部提供相关模版。） 其它分解任务待定。 主要评估指标 关键要素 评估任务说明 评估重点工作 任务分解 责任部门 3. 课程 建设 3.1课程内容 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容。 课程教学目标 校企合作开发课程 专业人才培养方案、教学计划等； 课程标准、教学大纲等； 课程评价方案、精品课程建设； 关于课程设置的规定； 关于课程管理的规定； 行业、企业参与教学方案设计或改革的原始材料； 其它评建任务待定。 教务处 各系部 3.2教学方法手段 能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；考核方式灵活、恰当。 课程教学设计 教学方法、手段 考试/考核方法 授课地点 教案； 教学方法、手段改革的典型材料； 常规性教案检查、评比记录原始材料； 学院