左手年华 右手NEW爱13991.doc

左手年华 右手爱 此生，我愿做一名“最美”的女教师，不倾国，不倾城，只倾尽所有去爱！ ——盐城市毓龙路实验学校小学部 王 琴 N0.1“爱”： 倾心育人、爱生如子 我，1992年毕业于陶行知先生创办的南京晓庄师范学院，已在二小集团工作整整21年了。21年，先生的教诲“捧着一颗心来，不带半根草去”，我一直谨记，并用行动把它诠释成一个字“爱”—— 爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人的岗位。21年，岁月带走了我的青春，却带走不了我对职业的深深眷恋！21年，时间改变了我的容颜，却改变不了我对教育的深深情怀！ 因为爱，彼此爱。《班主任之友》《新语文学习（教师版）》《盐城教育研究》将我作为封面人物进行宣传，刊登我个人教育教学的事迹《爱在左 情在右》《向青草更深处漫溯》《左手年华 右手爱》，个人先进事迹还多次被电视台、报纸宣传报道。2012年，我荣幸地被评为“江苏省特级教师”。 工作21年，我常常对自己说的一句话是：假如是我的孩子，假如我是孩子。所以，我从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。班主任工作期间，每天，早早到班，和学生一起打扫卫生，做好各项准备工作。下课，和学生谈心交流，了解他们的思想状况，及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情况；放学后，与家长交流，让学校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好学生。 1、转化学困生。每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶，以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦，以鼓励和表扬代替随意的责备和批评，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼唤童心，激励他们的自信心。工作21年来，我成功地转化了许多学困生，甚至有几名当时全年级闻名的学困生。 2、“妈妈式”的好老师。工作中，我特别重视自身人格魅力的影响，用自己的实际行动影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，和学生一起打扫卫生、学习、游戏、培优补差。“爱出者爱返，福往者福回。”因为真心真情地付出，我曾先后被评为“江苏省优秀教育工作者”“盐城市中小学德育工作先进个人”，许多家长和同行都说我是“妈妈式”的好老师。 3.课改实验双语小班教学。2001年9月，新一轮基础教育课程改革开始了，借此东风，我校也率先在市区开展了双语小班化教育的实验，当时我担任该班的班主任兼教该班的语文和思想品德。我把30个学生当作自己的30个孩子，把小班当作自己的另外一个家，全身心扑在班级工作上。常常是白天吃饭的时候在想班上的学生，洗脸的时候在想，甚至骑车在路上也在想，连夜里做梦都在想。我深深地、发自内心地、纯纯如母亲般地爱着这一群天真、活泼、可爱的孩子们，急他们所急，乐他们所乐，仔细关注每一个孩子的每一个细微的情绪变化，用宽容的心态去对待他们的小过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功，花时间、花心思在他们身上。春暖花开，草长莺飞。我和孩子门去郊游，在大自然的怀抱中，孩子们捕捉蜻蜓，也捕捉灵感，放飞风筝，也放飞希望；夏风阵阵，酷热难挡。我组织学生观察雷阵雨，举行斗蛋、画鼻子等比赛；秋高气爽，丹桂飘香。我带他们去公园赏菊，开展成语接龙、古诗诵读活动；冬梅怒放，雪压青松。我和孩子们在教室里讲白雪公主和七个小矮人的故事，在操场上堆雪人、打雪仗……这一切，只因为我把学生当作自己的孩子，我爱他们。因为爱，所以爱。就这样，我和班上的每一个孩子、每一个家长都建立了深厚的友谊，记不清多少次学生走到我面前脱口而出：“妈妈……”而我也常常情不自禁地对某一个学生说：“孩子……”家长们更是和我无话不谈，像最最要好的朋友。我任教小班的育人事迹还被盐都电视台、盐阜大众报等多家媒体报道，在全市产生了深远的影响。07年7月，这届学生已顺利完成小学阶段的学习进入初中，他们个个善良诚实，积极乐观，热情大方，热爱学习，热爱他人，热爱社会。现在，偶尔遇到这个班的某个家长，当我们谈及过去我和孩子们相处的那段时光时，家长的言谈中还是许多的不舍与留恋。今年6月，这个班的孩子参加了高考，从已经得知的情况来看，这些孩子都取得了非常优异的高考成绩。 N0.2“仁”： 带病坚持工作、交流偏远学校 工作21年，我始终把教育教学工作放在首位，一直奉行“平实做人，务实做事”，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，凡事不敷衍了事，尽心尽力做到最好。在担任学校第一届双语小班班主任兼语文、品德老师教学的过程中，因为一心扑在班级上，用心用情地和每一个孩