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2014高中语文复习字形学案 高考目标导航 识记并正确书写现代常用规范 基础知识梳理 “识记现代汉语汉字的字形”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。 通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。 “据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。 要点名师透析 一、汉字的结构方式 汉字的结构方式可以分两大类：独体字，包括象形字和指事字；合体字，包括会意字和形声字。 1.象形。用线条描画实物的形状(主要是名词)。如女、犬、禾、日、戈、山等。 2.指事。在象形字上加指示性符号，用象征符号表意。如本、刃、末、亦等。 3.会意。把两个或两个以上的象形符号合并在一起表示一个字的意义。同体会意，如从、林、森等；异体会意，如旦、休、好等；多体会意，如暴、焚、坐等。 4.形声。用一个表意的形旁和一个表音的声旁组合表示一个新的意义。组合方式有六种：左形右声，如松、柏；左声右形，如期、鹏；上形下声，如嵩、宇；上声下形，如犁、裘；内形外声，如闷、辩；内声外形，如闺、厦。 二、高考考查的重点 (一)同音字 1．音同形异字。即读音相同，形状不同的字。汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“迫不急(及)待”“变换(幻)无穷”“直接(截)了当”“察颜(言)观色”“既往不究(咎)”“相辅相承(成)”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。 音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。 2．音同形似字。即读音相同，形状也相似的字。汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“籍”和“藉”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。 3．音同义近字。即读音相同，语义也相近的字。如“委屈求全”应为“委曲求全”，“挑肥捡瘦”应为“挑肥拣瘦”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，“山青水秀”应为“山清水秀”，“水蒸汽”应为“水蒸气”，“消毁”应为“销毁”等。 【典例】下列词语中，错别字最多的一组是( ) A．坐阵 临摹 贴子 声名雀起 B．寒喧 切磋 拌脚石 人才倍出 C．脉搏 渲泄 大姆指 一诺千斤 D．撕打 装璜 侯车室 颠仆不破 解析：本题重点考查同音字。D.撕—厮，璜—潢，侯—候，仆—扑。A.阵—镇，贴—帖，雀—鹊。B.喧—暄，拌—绊，倍—辈。C.渲—宣，姆—拇，斤—金。 答案：D (二)形似字 汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。 例如：“萃”“粹”“瘁”，“崇”“祟”，“骄”“娇”等。 这类字常因笔画数目不同(如“侯”和“候”)，部首、偏旁不同(如“稗”“俾”“碑”)，结构安排不同(如“子”和“孑”)等情况而容易导致识记混乱，运用时必须细心辨别。 一般地说，形似字可以分成以下两种情况： 1．形近音异字。即形状相似，但读音不同的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易出错，因而成为高考命题的热点。这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。要区别形近音异字，就要求同学们在平时做题和书写时仔细认真，比较细微差别，注意纠正读写中马虎大意