师说NEW114036.ppt

特殊句式 不拘于时，学于余。 宾语前置，“之”为提宾标志 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 被动句式 介宾短语后置 判断句 师者，所以传道受业解惑也。 道之所存，师之所存也。 常见判断句句式归纳： 1、“……者，……也”式 例句：廉颇者，赵之良将也。 《廉颇蔺相如列传》 2、“……者，……”式 例句：柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。 《柳敬亭传》 3、“……，……也”式 例句：和氏璧，天下所共传宝也。 《廉颇蔺相如列传》 4、“……，……”式 例句：刘备，天下枭雄。 《赤壁之战》 5、“……，为……”式，用动词“为”表示被动 例句：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 《鸿门宴》 6、用“乃、即、皆、则、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。 例句1：今公子有急，此乃臣效命之秋也。 《信陵君窃符救赵》 例句2：此则岳阳楼之大观也。 《岳阳楼记》 例句1：谪戍之众，非抗于九国之师也。 《过秦论》 四、文 言 句 式 （1）判断句 ①师者，所以传道受业解惑也 。 ②道之所存，师之所存也。 （2）宾语前置句 句读之不知，惑之不解 （3）被动句 不拘于时 （4）介宾后置句 ① 而耻学于师。 ②不拘于时，学于余。 ③师不必贤于弟子。 ……也，表判断。 ……也，表判断。 就是“不知句读，不解惑”。“之” 是标志。 “之”是表被动的标志词。 介词“于”组成的介词结构后置。 特殊句式 固定格式：夫庸知其年之先后生于吾乎 （“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？” ） 省略句： ① 今其智乃反不能及（ ）。 ②（ ）爱其子，择师而教之。 ③（ ）问之，（ ）则曰： ④（ ）则群居而笑之 贤：①其贤不及孔子 ②师不必贤于弟子 惑：①所以传道受业解惑也 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 知：①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②师道之不复，可知矣 才能 高明 疑难问题 糊涂 识别 知道，了解 四、一词多义 四、一词多义 道： ①其闻道也固先乎吾 ②吾师道也 ③道相似也 ④师道之不传也矣 ⑤余嘉其能行古道 道理 道理 道德学问 风尚 道路 传： ①师道之不传也久矣 ②所以传道授业解惑也 ③六艺经传皆通习之 动词，流传 动词，传授 名词，古代解释经书的书 师：①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③巫医乐师百工之人 ④吾师道也 ⑤巫医乐师百工之人，不耻相师 ⑥或师焉，或不焉 ⑦师道之不传也久矣 ⑧十年春，齐师伐我 ⑨孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 四、一词多义 五、常见虚词用法 其皆出于此乎 拜送书于庭 学于余(耻学于师) 于其身也 师不必贤于弟子 不拘于时 介词，表动作行为的处所，从 介词，表动作行为的处所，在 介词，表动作行为的趋向，向 介词，表动作行为的对象，对，对于 介词，表比较， 比 介词，表被动，被 之： 择师而教之 君将哀而生之乎。 郯子之徒。 巫医乐师百工之人。 古之学者。 师道之不复，可知矣。 句读之不知。 六艺经传，皆通习之。 吾欲之南海。 蚓无爪牙之利。 五、常见虚词用法 其 （1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾 （2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣 （3）古之圣人，其出人也远矣 （4）夫庸知其年之先后生于吾乎 （5）圣人之所以为圣~~~其皆出于此乎 （6）今其智乃反不能及，其可怪也欤 代词，他 代词，那些 代词，指圣人 代词，指“闻道先乎吾”的人 副词，大概 前指士大夫，后指“这” * end 韩 愈 浙江丽水学院附属高中 汤蓓蕾 1、掌握积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、 愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词； 2、学习“之、其、于”三个文言虚词； 3、熟记受（授）、不（否）两个通假字。 4、学习名词、形容词的意动用法。 5、学习正反对比的论证方法。 6、掌握作家及有关“说”的文体知识。 学习目标: 韩愈，字退之，说起这名和字，倒有一段佳话。韩愈父母早亡，从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的龄，嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个又美又雅的学名，这天，郑氏翻开书年，