记叙文阅读_591626.doc

记叙文阅读 考点透视 记叙文就是写人记事的文章。记叙文阅读的主要考点有：记叙的要素、顺序、线索、人称,记叙的中心和材料，记叙中的议论和抒情等。其主要题型有：①注音填字与释词；②根据句意写词语与根据内容找中心句段；③划分段落层次、概括文意或文章的要点；④阐释文题的含义或拟写文题；⑤分析记叙的要素、记叙的顺序与记叙的详略；⑥品析重点词、句、段或根据语境理解关键性词句的含义与表达作用；⑦精彩句段的仿写或补写；⑧简析文章的写作特色、体味作者的思想感情；⑨评析人物性格与提炼文章主旨；⑩领悟文章的现实意义以及给人的启示等。 语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。P38.3????? (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。????? (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。????? (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 ◎【特别提醒】 近年来，在中考的记叙文阅读试题中，出现了较多的开放型检测题。要求考生结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新等。这类题分值较高，颇能考查学生的阅读能力和语文素养，是记叙文阅读的重点和难点。这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。P32.5\33.3 \p68.1/p69.1 解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述；要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答；要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。 1、常见的文章体裁 记叙文、说明文、议论文 文学体裁：小说、散文（抒情散文、叙事散文）、诗歌、戏剧。 2、记叙文六要素 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 3、主题句（中心句或主旨句） 首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。 4、概括内容 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。 答：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 “谁干了什么”的句式来概括叙事性的材料。p41 5、划分层次 （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 6、记叙线索及作用 线索：1、明线，（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件p41.4 2、暗线——作者的情感。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感。 7、记叙顺序及作用 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）?? 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）??? 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）?? ?作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 8、语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等。 9、具体词语的含义与作用 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”?? 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。???? 答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。P34.1\35.2\p69.3\p72.6 词语的比较 （１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 10、记叙的人称 第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。第二人称的写法便于对话，便于抒情,有呼