说课 我.ppt

一．教材背景 本单元以旅游为话题，讲述了一段自行车旅行，以日记的形式详细的记录了这一过程。与学生探讨与“旅游”相关的各种话题。使学生学到与旅行有关的语言知识和语言技能，使学生对旅行产生浓厚的兴趣，了解各地文化，增强对祖国大好河山的热爱和国际意识。 二．内容分析 Warming up 部分不是一开始就向学生呈现新知识，而是让学生从他们所熟悉的旅行常识入手，引导学生对旅行的话题进行思考。涉及到对旅行地点，方式，费用和时间的选择，等等。而这节课的内容有词汇的热身：互译，转换，搭配，有对旅行计划的讨论，以及结合本单元的重要词汇在语境中的操练，运用。 1. n.费用 2. nvt运送,运输 3. adv 最后,最终 4 vt 说服,劝说 __________ n 海拔高度;高处 6. n 态度;看法 7. vt.更喜欢 8. n. 旅行，旅程 9. n.时间表，进度表 10. vt 组织，成立 11 adj 可信赖的，可靠 12. adj 固执的，顽固的 13. n 缺点 14. n 流淌，流动 B)Word formation n.有利条件 → n.不利条件 adj.最后的→ adv.最后 ③ v.决定→ adj.坚决的 ④ （v.）组织→ （n.）组织 ⑤ （v.）毕业→ （n.）毕业 有对旅行计划的讨论， 以及结合本单元的重要词汇在语境中的操练，运用 三．教师要达到的教学目的 1.是让学生对旅行前的筹划有所认识，重建原有知识结构；既复习与话题有关的单词和短语，让学生运用这些词汇进行书写和口头表达，同时在表达的过程中，学生将重新认识现在进行时的用法，并了解现在进行时可以表示将来的信息。 2 .从基础抓起，增强学生学习信心，激发学习兴趣，以求通过本课学习，更好的落实词汇运用，对本单元的重要词汇语法起到热身预习作用，同时培养学生有效预习知识，自主学习知识的能力。以达到我们教育的目的：现在的是为了以后的不教。 3.情感目标： 培养学生认真、细致的学习态度，激发对旅游的兴趣以及环保意识，在情感上得到一个升华。 四．学生及学情分析： 本节课的授课对象是高一（1）班的学生，文科重点班，相对来说学生英语基础扎实，口语表达能力较强。在上本课之前，我们做了很多准备工作，包括落实学生的重点词汇学习。因此本节课我们主要对词汇进行了一定深度的挖掘和运用，从而与本单元话题相呼应，最终目的服务于输出。 四．教学重点难点 重点：对本单元重点词汇的运用，结合基本语法（现在进行时） 难点：把词汇准确的运用到阅读和写作中。 五．教法：任务型教学 六．教学过程 * ⅠWrite out the English for each word fare transport finally persuade altitude attitude prefer ⅠWrite out the English for each word journey schedule organize reliable stubborn shortcoming flow ⅡImportant phrases ( )1.梦想，梦见 ( ) 2说服某人做某事 ( ) 3.改变主意 ( )4.下决心做某事 ( ) 5.关心，照顾 ( ) 6.喜爱 ( ) 7.自从 ( ) 8.屈服，让步 ( ) 9.跟往常一样 ( ) 10.在午夜 A.dream of/about B. care for C persuade sb to do/into doing D be fond o