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中小学数学课程重大改良项目 居世界领先水平的数学课程体系 优 因 数 学 推 介 书 联系人：张来昌 联系电话电子邮箱：lyyzlc@63 . com 优数教育官方微信号： gymath 隆尧伏羲学堂微信号：LYFXXT 优 因 数 学 现行的中小学数学课程体系是20世纪初中国教育全盘西化的产物。随着时代的发展，科技的进步，其繁、难、偏、旧的缺陷日渐暴露。虽然数学教育工作者不断在教学教法上下功夫，然而正像如果没有袁隆平院士从基因层面改良的“杂交水稻”品种，无论怎样的精耕细作，都无法将水稻的亩产量提高到近千公斤一样，数学教学仅仅是想通过教学法的改良，而不去改良品种，要大幅度的提高教学效果是很难的。这已被年复一年固用旧品种数学课程知识体系的千百万师生的实践所反复证明。 “优因数学”创始人郭启庶教授潜心研究数学教育及教改五十余年，并运用独创的基因分析法对古今中外数学教学的历史经验及教训进行深入系统的分析，在基础上创立了与袁隆平院士的“杂交水稻”有异曲同工之效的“杂交数学”优良品种“优因数学”。 河南诸多试点学校80多个实验班近8年来的教学实验结果表明，教师还是那些教师，学生还是那些学生，上课时间还是那么多，只是引入了“优因数学”的教学，就能使数学教学既减轻负担，又提高质量。“优因数学”首个实验班小学毕业统考时的平均成绩为98分（总分100分），比所在市同年级平均成绩高出近30%；初中一年级期末统考平均成绩为117.9分（总分120分），比同校同年级常规数学班平均成绩高出33%，并创造了 6年 = 9年的教学奇迹。 “优因数学”的教学成果引起海内外数学教育家的深切关注，中科院数学所研究员、教育部中小学教材审查委员会数学组组长李文林教授，中国数学史学会前理事长郭书春研究员，清华大学科学技术史研究所所长冯立升教授，台湾前教务部政务次长、前台北大学校长李建兴博士等都多次亲临观摩“优因数学”教学，并给予高度的评价。 为了让这一汇集中西方数学智慧之光，有着浓厚中国特色、中国风格、中国气魄的先进数学课程惠及更多孩子，“优因数学”正从星星之火走向燎原。 “优因数学”创始人 “优因数学”创始人郭启庶教授，从事数学教学五十余年，从小学教到大学，潜心研究数学教育及教改，成绩突出，获全国优秀教师称号。他几十年如一日孜孜不倦在实际工作过程中研究数学教育理论，在西洋数学教学中研究中国传统数学，创立了现代珠算理论体系，曾任中国珠算心算协会副会长兼珠心算教育专业委员会主任、学术研究专业委员会副主任等职。他还特别从中国传统数学中发掘出率思想方法的现代数学教育价值，创立了率表。从上世纪50年代开始发表数学教学经验及中、西数学研究论著，总共发表近200篇论文和出版10多部著作。郭教授见证参与了历次的数学课改，深知其中之经验、教训及困惑，他结合几十年的教学实践及对中西方数学的研究、提炼，悟出了数学教学基因分析法，并运用该方法对古今中外数学教学的历史经验教训进行了深入系统的分析，形成专著《数学教学优因工程》（海南出版社，80万言，2006年４月1版），在此基础上创立了“优因数学”。 “优因数学”理论与教材（总计划编著18册，现正在编著最后一册，接近完成）是郭启庶教授数学教育研究的一个新贡献，具有划时代的历史意义和世界意义。至今还没有发现有人想到数学教育也需要进行“杂交改良”，培育新品种。“优因数学”将开创数学教育的新时代，为提高全人类的普通数学教育水平，开辟了数学课改的新途径，创造了有利的条件。 优 因 数 学 概 览 萃中西数学之精华 显“杂交品种”之优势 “优因数学”系融合中西方优秀数学基因而构建的全新数学课程，与袁隆平院士的“杂交水稻”有异曲同工之效。 表1：“优良品种”与常规品种“产量”对比 数学 课程 优因数学 94.95（小学毕业统考） 成绩提高 28% 常规数学 74.85（小学毕业统考） 水稻 杂交水稻 7200（公斤/公顷） 产量提高 24% 常规水稻 5800（公斤/公顷） 图1：“优因数学”与常规数学“知识结构”对比 简单易学促高效 居高临下难变易 用26个算母（动珠码）的直观拼算，取代笔算需要死记硬背的162式及7个教学循环圈，使加、减运算一步到位； 独创的“郭氏率表”剥开数学应用题万变之表象，直抓问题要害，使复杂的数量关系自然呈现。 3年学完小学6年的内容，7年学完中小学12年的内容。 7年实验创佳绩 星星之火欲燎原 2002年秋季，“优因数学”的首个实验班诞生于河南省济源市五龙口镇实验小学。7年来，该实验班统考成绩一路领先。 图2：“优因数学”首个实验班与同年级常规数学班7年来的