课件《摩擦力》2谢.ppt

温故知新： 摩擦力的三要素 摩擦力的方向： 摩擦力的作用点： 摩擦力的大小： 方案设计 练习 1.用100N水平向左的力拉着一个物体在水平面上做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为______ N，方向_________。 2.磁悬浮列车，气垫船等，都是利用__________________的方法使摩擦力大大减小。 3.自行车的方向把手柄套上刻有花纹，它的作用是通过_____________________的方法来______ （增大或减小）摩擦力的； 骑自行车的人用力捏刹车，这是利用 ___________的方法来______ （增大或减小）闸皮对钢圈的摩擦力； 自行车使用滚珠轴承是利用_____________方法来_______（增大或减小）摩擦力。  谢谢光临 再见 * * * * 石花中心学校 §13.3摩擦力 1. 已学过的哪两个力：① ② ； 2. 研究某一个力时一般从① ②____③ 三个要素入手 弹力 重力 大小 方向 作用点 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（用Ff或f表示） 摩擦力 摩擦力是由于接触面不可能绝对光滑等原因,互相阻碍而产生的 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 与相对运动的方向相反 在相互接触的表面上 1. 与什么因素有关？ 2. 怎么测量？ 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关； B:可能与接触面的粗糙程度有关； C:可能与接触的面积大小有关； 实验探究 D:…… 摩擦力的大小可能跟多个因素有关，要 探究摩擦力与某个因素（比如压力大小）的关系，就要保持别的因素相同,只改变这一因素(只改变压力大小)，在（压力）不同的情况下测出摩擦力，进行比较判断。这种方法叫控制变量法 水平放置的物体，如果在水平拉力作用下做匀速直线运动，拉力和摩擦力就平衡，如果用弹簧秤测出拉力，就等于摩擦力。 即：f=F 2.怎样测摩擦力？ 1.设计思想： 1. 怎样改变压力的大小？ 在木块上放砝码 实验方案： 2. 怎样改变接触面的粗糙程度？ 3. 怎样改变接触面积的大小？ 在木板上铺毛巾 木块由平放改为侧放 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 木板 木板 木板 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 毛巾 4.将木块侧放，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4 设计表格 1.0 平放 木块和毛巾 木块 3 0.5 侧放 木块和木板 木块 4 1.0 平放 木块和木板 木块和砝码 2 0.5 平放 木块和木板 木块 1 摩擦力大小 (N） 接触面积情况 接触面情况 压力情况 次数 1：在物体表面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 2：在压力相同的情况下，接触面越粗糙摩擦力越大。 3：摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 摩擦力对我们生活、生产都有好处吗？ 网上视频：我们身边的摩擦力 增大摩擦的方法： 减小摩擦的方法： 1.增大压力 2.增加接触面粗糙程度 1.减小压力 2.减小接触面的粗糙程度 3.用滚动代替滑动 4.使互相接触的摩擦面彼此分开 100 水平向右 使接触面分开 增大接触面粗糙程度 增大 增大压力 增大 变滑动为滚动 减小 学到了什么？ 1.摩擦力：阻碍物体运动的力，与物体的运动方向相反。 2.影响摩擦力大小的因素：压力大小；接触 面积的粗糙程度； 3.增大（或减小）摩擦力的方法 ： 增大（或减小）压力； 增大（或减小）接触面粗糙程度； 变滑动为滚动； 使相互接触的表面分开。 1. 没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服、拿不住东西、无法走路等 增大摩擦的有: