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接力跑说课稿 一 、教学理念 ??古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！” 二、教材内容 接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。田径场上正式比赛的接力跑传接方法有上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术，本节课主要教学内容是介绍接力跑传接方法（以下压式为例）并进行游戏练习。 三、教学目标 1．知识与技能：学生通过听、看，知道传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握传接棒的手形、传棒时机和互相配合的口令。? 2．过程和方法：从观察、听讲到模仿实践，学生由易到难、由静态到动态地运用传接棒技术。 3．情感、态度、价值观：通过趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。 四、教材分析： 1.接力跑深受小学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑是发展速度素质、协调性和快速奔跑能力的有效手段。 2.教材的地位和重难点：接力跑在体育教学中占有重要的地位和作用。 a：难点：在跑动中完成交接棒。 b：重点：传接棒的连贯性。 五、学情分析? 本课是五年级第一课时，由于小学生具有好动，注意力不集中的特点，针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学法。根据小学生求知欲强，学习积极性高的特点，采用有趣的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。 六、教学方法 1、原地摆臂听信号做传接棒练习 ，四列横队，前后两人相距1.50米，左脚在前，两脚前后开立，传棒人的右肩对着接棒人的左肩。 　　(1)原地摆臂按教师信号，做后伸接棒手、臂动作的练习(先左臂后右臂交替反复练习)。　　要求：臂伸直，肩夹紧，接棒手型正确，高度适宜。 　　(2)传棒人持接力棒原地统一节奏摆臂听信号做传棒练习。　　要求：信号、伸手、传棒、接棒松手等一系列动作步骤清楚、准确。 　　注意事项： 　　(1)先介绍，再做“下压式”为主。 　　(2)传棒发出信号要适时，传棒动作是在接棒手臂伸出后，看准再做传棒动作，在此之前，要保持继续摆臂动作。 　　2、在走步中按同伴信号做传接棒练习 　　3、在慢跑中做传接棒练习 　　4、在中速跑中做传接棒练习 　　注意事项：　　(1)在传、接棒开始教学时，应将速度和身高相近的同学分配在一起。 　　(2)走、跑中传、接棒练习，重点要抓好接棒人手臂动作正确和稳定以及传棒动作的时机和路线。 针对学生好动的特点，通过以上方法使学生注意力集中，结合本人的示范及理论图示，可取得良好的教学效果。 七、学法指导： 1、以“奥运会”为主线，以接力跑为主要内容，以语言诱导为端口，激发学生运动兴趣。 2、注重启发诱导以及个体差异，发展个性。 3、以比赛为主要表现形式，提高学生积极性，培养学生竞争意识，以及适应社会的能力。 八、教学流程： （一）开始部分（2’） 1、课堂常规： ①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 ④安排见习生，注意事项安全保护 （二）准备部分（6’） 1、徒手操 带领学生做徒手操，目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。 2、春播秋收：往返捡放沙包接力游戏。 （三）基本部分（27’） 1、课题《接力跑》 2、动作要领 3、教师讲解示范传、接棒技术 4、男女分组十字接力跑 5、地震演练 （四）结束部分（3’） 1、放松练习 通过太极拳，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。 2总结（2’） 对完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。 3、下课，回收器材。 九、教学评价　　学生完成本次课的学习过程中，能有90%的学生能了解接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作、互相帮助、团队意识、责任感等在教学中得到充分落实。　 十、本课预计： 1．目标达成效果较好 2．运动强度在中