归园田居课NEW件14581.ppt

时代背景 陶渊明出身于没落的地主家庭，父亲早死，少年时代生活贫困。他的曾祖陶侃是东晋的开国元勋，军功卓著，官至大司马。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。但是到了陶渊明时，家世没落。少年时有“大济苍生”之壮志，但是由于当时门阀制度森严，自然得不到社会的重视。到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 比较阅读：现实中的归隐生活 现实生活如此清贫的陶渊明，居然没有丝毫抱怨，也无对官场的留恋，反而在诗歌中刻意隐去现实生活的艰难和困顿，将田园生活写的如此美好。为什么？ 把握思想 对官场的厌恶，对田园生活的向往，追求内心的宁静。作者的归隐并非消极避世，而是出于内心的意愿。 人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。 * * * * * * * 陶渊明?《归园田居》 * [学习目标] 1、了解陶渊明的生平。 2、学习情景交融的艺术手法, 领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。 [学习重点] 1、背诵全诗。2、领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求自由的思想。 [学习难点] 学习诗中情景交融的艺术手法。 陶渊明 又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 谥号：靖节先生 东晋最杰出的诗人 开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。 * 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 罗：排列 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：村落 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。 方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。 狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊(fán)笼里，复得返自然。 * 朗读感知 思考:　题目“归园田居”明确告诉我们陶渊明要回到园田生活。围绕中心词“归”，我们来思考以下问题（请用原文回答）： 1、从何而归？ 2、为何而归？? 3、归向何处？ 4、归去如何？ * 内容探究 官场生活 误落尘网中，一去三十年。  久在樊笼里，复得返自然。 （1）尘网、樊笼比喻什么？ * 1、从何而归？ * 2、 为 何 而归 ？ 少无适俗韵， 性本爱丘山。 羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 爱丘山 厌官场 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 用到了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？ 答：（1）比喻和拟人。 （2）诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，尘网中的自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往以及渴望摆脱束缚，对官场生活的厌恶之情。  * 3、归向何处？ 开荒南野际，守拙归园田。 *    4、归去如何？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 * 诗人在描写田园生活情景时运用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 优美、宁静、和谐 “归园田居”这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？ 归 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何