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邓稼先gai

学习目标 1、全面了解邓稼先生平经历,认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文,整体感知课文内容,体会作者写作意图。 词 语 积累 1 、宰割( zǎi ) :比喻压迫、侵略、剥削。 2 、筹划(chóu ) :想办法、定计划。 3 、彷徨(páng huáng) :犹豫不决。 4 、仰慕(yǎng mù) :敬仰思慕。 5 、可歌可泣(qì) :值得歌颂,使人感动得流泪。 6 、鲜为人知(xiǎn) :很少被人知道。 7 、当之无愧(kuì) : 承当得起,不愧这个称号。 . 词 语 积累 8 、锋芒毕露(lù ):锐气才干全露出来。 9 、家喻户晓(xiǎo):每家每户都知道。 10 、妇孺皆知(rú):人人都知道。 11 、马革裹尸(guǒ ):用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 12 、鞠躬尽瘁(jūgōng):指小心谨慎,贡献出全部精力。 13 、死而后已( yǐ):直到死为止。 邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点? 研读课文第五部分 1.文章引用《吊古战场文》有什么作用? 2.标出文中的排比句,有什么表达作用? 3.邓稼先遇到危险时是怎么说的?表现了他怎样的精神品质? 4.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用? * *   邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。邓稼先的光辉一生.doc 杨振宁(1922—),出生于安徽省合肥市,美籍华裔物理学家,因与李政道共同提出宇称不守恒理论,推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律,获得1957年诺贝尔物理学奖。 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 速读课文,谈谈你对邓稼先的认识 提示 1.抓住关键性的语句,圈点勾画。 2.注意开头、结尾和小标题 3.不要忽视某些段落的中心语句。 4.用“我从课文读到了-------”句式表述自己读到的内容。 1、邓稼先于哪一年出生在什么地方? 2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理? 3、邓稼先于何年因患何病逝世? 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁? 5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么? 6、我国核武器试验的地点是哪里? (1924年,安徽省怀宁县) (美国,普渡大学) (1986年,直肠癌) (奥本海默) (1964年10月16日,1967年6月17日) 阅读测试: (古罗布泊) 人物评说 作者写了邓稼先的哪些事情?分别表现了邓稼先什么样的品质? 2.1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 1.在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 人物评说 3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 4.文革初期,说服两派继续工作 5.1971年被“四人帮”批判围攻,竟级说服工宣队军宣队的队员 没有私心 诚真坦白 从不骄人 最高奉献 人物评说 6.一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 7.1982年,“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 人物评说 归纳:邓稼先是一位无私奉献,忠厚平实,真诚坦白,有胆有识,身先士卒,对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 用自己的话说一说: 邓稼先是怎样的一个人? 事例一:钱学森召见邓稼先,说:“中国要放一个大爆竹,要你来做这个大爆竹。”当晚,稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说,要去干一件工作:“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的,在稼先为国防大事献身时,他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二:有一天,许德珩(邓稼先的岳父)问严济慈:“是谁为中国造出原子弹?”严哈哈大笑,说:“你去问你的女婿吧!” 事例三:杨振宁在美国听美国人说,中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人?”稼先当时不便回答,待周总理说“把实情告诉他”之后,稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看,立即泪流满面。 补充事例 这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。

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