金色的草地教学设计_842079.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
金色的草地教学设计_842079

授课时间 2013.9 总课时 课题: 金色的草地 本课第 1 课时 教学目标 1、知识目标: 学习本课生字、新词。 2、方法目标:读课文,初步了解课文内容。 3、情感目标:在自主学习和教师的引导下理解课文内容 教学重点 学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。 教学难点 学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。 教学准备 课件 教学过程 教师活动     (一) 利用图画激发学生的兴趣,导入新课。   1、 出示图片:蒲公英   同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。   板书:蒲公英   2、 交流收集到的资料。   蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。   3、 板书课题:金黄的草地      疏疑:草地是绿色的,为什么说是金色的?       2、 检查,重点指导。   读准字音:呵欠傍晚一本正经   记住字形:弟:中间的长竖不出头。   返:“反”字的最后一笔注意变化。  老师巡回指导。   (三)初读课文,了解内容。    全文共五个自然段,可分两部分。   第一段(第1、2自然段):每当蒲公英开放时,草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。   第二段(第3至5自然段):蒲公英白天开,晚上合,草地也因他们的开合改变着颜色。我们发现后便喜爱上了这种小花。 学生活动 (1) 质疑:读了课题,你有什么疑问? (2) 联系对蒲公英的介绍,请你把蒲公英和金色的草地连起来,说一句话。  (二) 学习生字、新词。   1、 读准生字字音,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。  3、 在生字本上书写本课生字,  1、 自由读课文,标画自然段,思考每一个自然段讲了什么内容。   2、 给课文分段。 作业布置:读课文回答问题 1、早上和中午草地有什么变化?这是为什么? 2、课文主要写了哪两件事? 板书设计:  蒲公英              (早晨) (中午) (傍晚)               绿  金色的草地   绿 授课时间 2013.9 总课时 课题: 金色的草地 本课第 2 课时 教学目标 1、知识目标:学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。  2、方法目标:抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。 3、情感目标:有感情地朗读课文。 教学重点 学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重、热爱之情。    教学难点 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美 教学准备 课件 教学过程 教师活动     一、 导入新课。   1、 播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了!   2、 看完画面,给你留下了什么印象?   3、 板书:金色的草地     二、细读课文,体会情感。   1、 学习第一、第二自然段。     (3) 看到这片金色的草地,“我们”的心情如何?   (4) 你想感受一下吹蒲公英的感觉吗?   出示实物,让学生参与进来感受。      2、 学习第三至五自然段。   过度:蒲公英一直是金色的吗?“我”有了一个什么新发现呢?      (2) 总结:蒲公英的花瓣是可以合拢的,它随着时间变化而一张一合,张开就是金色的;合拢就是绿色的。   (3) 这个发现令“我”非常惊讶,大家再来读读第四自然段。   (4) 有了新发现后,“我们”有什么变化?   (5) 为什么“我们”不再揪它了?   (6) 从“我”的变化看,你有什么感受?   (三) 升华情感。   1、 学习本课后,你有什么感受? 2、小结引申。 大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐! 学生活动  把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。 (1) 自由读第一、二自然段,找出与你感受相同的句子,然后再读一读。   (2) 指名读,评读。 学生参与进来感受。 (5) 练习读第一、二自然段,体会童趣。 (1) 自由读第三至五自然段,思考:“我”有什么新发现? 生答 生答 相互交流。 请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 作业布置: 认真读一读,填一填。? 时间

文档评论(0)

ww90055 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档