传播心理学 第六章传播心理学 第六章.doc

行为主义和大众传播 一、课题：行为主义传播心理研究 二、教学要求：本章主要从行为主义心理学视角分析传播心理现象，掌握媒介环境、榜样、强化与受众行为的辩证关系。 三、教学要点： 1.行为主义概要 2. 媒介环境与受众行为的辩证关系 3.榜样与受众行为的辩证关系 4. 强化与受众行为的辩证关系 四、重点： 媒介环境、榜样与受众行为的辩证关系 难点：强化与受众行为的辩证关系 五、教学手段和方法：案例与实验相结合，理论与体验交叉 六、主要参考书目和资料： 1.《社会心理学》.S.E.Taylor L.A.Peplau D.O.Sears.北京大学出版社.2005年。 2.《心理学导论》.黄希庭.人民教育出版社.1992年2月； 3.《传播、媒介与心理》.刘京林\罗观星.北京广播学院出版社.1999年4月； 4.《大众传播心理研究》.刘晓红/卜卫 .中国广播电视出版社.2001年1月。 七、课堂教学： （一）复习提问 记者的人格对采访对象有哪些影响？ （二）讲授新课 从本章开始学习西方现代心理学的五大理论，今天了解的内容是行为主义心理学。这个流派有哪些理论呢？我们都有这样的一个尝试，瞧我们的膝盖，小腿会不由自主地翘起来。这是我们所知道的刺激反应理论。它是行为主义研究的一个基本理论。 一 . 行为主义概述 行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。由美国心理学家华生1913年创立。行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。 　　迪卡儿：动物仅是占有空间的机械，它的动作只是机械作用；人也是机器，只不过在身体之外又加上了有意识的灵魂。 1.旧行为主义 1913—1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的，他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。 实验： 在研究胃反射的时候，巴甫洛夫注意到了一个奇怪的现象：没有喂食的时候，狗也会分泌胃液和唾液。比如，在正式喂食前，如果狗看见喂养者或者听见喂养者的声音，就会分泌唾液。巴甫洛夫认为，一定有什么原因来解释在没有食物的情况下狗也会分泌唾液这一现象。一个最为明显的解释就是：狗“意识到”进餐时间快到了，正是这个念头刺激狗分泌唾液。巴甫洛夫以生理学家的眼光提出了自己的解释，他认为，这完全是个生理学现象：狗是由于看见或听见刺激——经常喂食的人而在大脑里面产生一种反射，这种反射引起了“精神性分泌”。于是，从1902年开始，他开始对这一现象进行研究，而他的整个后半生也就用来研究这个现象。 然而，听见喂食者的声音或看见喂食者的形象，这两种刺激很显然都与分泌唾液这种反射行为没有直接的联系，它们又是如何引起这一反射行为的呢？为了研究这一问题，巴甫洛夫设计了这样的实验：在喂食之前先出现中性刺激——铃声，铃声结束以后，过几秒钟再向喂食桶中倒食，观察狗的反应。起初，铃声只会引起一般的反射——狗竖起耳朵来——但不会出现唾液反射。但是，经过几轮实验之后，仅仅出现铃声狗就会分泌唾液。巴甫洛夫把这种反射行为称为“条件反射”，把铃声称为分泌唾液这一反射行为的“条件刺激”；而把食物一到狗的嘴里，唾液就开始溢出这种简单的不需要任何培训的纯生理反应称为“非条件反射”，将引起这种反应的刺激物——食物称为“非条件刺激”。 他认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。 华生认为除极少数的简单反射外，一切复杂行为都取决于环境影响，而这种影响是通过条件反射实现的。华生夸口说，给他一打健康婴儿，让他在可以完全控制的环境里去培育，他能使任何一个婴儿变成任何一种人物。 　　行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌。它们有的表现在身体外部，有的隐藏在身体内部；强度有大有小。华生式行为主义心理学的影响在20世纪20年代达到最高峰。华生那种过分简化的刺激一反应公式不能解释行为的员显著特点，即选择性和适应性。自30年代以来，他的一些后继人在操作主义的指引下试图克服这一致命缺点，从而形成多种形式的新行为主义。 2.新行为主义 1930年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间