传统文化2备课传统文化2备课.doc

1、《声律启蒙》（节选一） 课型：新授课 教学目标： 1、了解《声律启蒙》的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗《声律启蒙》。 3、了解作者车万育的相关知识。 4、积累中华经典诗文。 教学重难点： 1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。 教学方法： 讲授法 交流法 教学过程： 经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解《声律启蒙》的相关知识。 5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背得准确流利。 完成活动二：你还知道韵律诗哪些方面的内容。 成长阶梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：四角星、五角星和八角星。 教师小结： 总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文。 2、《声律启蒙》（节选二） 课型：新授课 教学目标： 1、了解《声律启蒙》的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗《声律启蒙》。 3、积累中华经典诗文。 教学重难点： 1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示继续学习和了解韵律诗。 教学方法： 讲授法 交流法 教学过程： 经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解《声律启蒙》的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛。 二、活动广角： 完成活动一：看谁最快背得准确流利。 完成活动二：与同桌做一个词语对仗的游戏，看谁对得正确、迅速。 三、成长阶梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：小红花和笑脸。 教师小结： 总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文。 3、《续小儿语》（节选） 课型：新授课 教学目标： 1、了解《续小儿语》的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗《续小儿语》。 3、了解作者吕坤的相关知识。 4、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。 教学重难点： 1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。 教学方法： 讲授法 交流法 教学过程： 经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解《续小儿语》的相关知识。 5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背得最快，同时能简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 完成活动三：当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎样做？你看到别人的不足和缺点时，你又会怎样做？一起讨论。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己几张小贴画。 教师小结： 总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行为的对比学习，培养良好的品性。 4、《增广贤文》（节选一） 课型：新授课 教学目标： 1、了解《增广贤文》的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗《增广贤文》。 3、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。 教学重难点： 1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。 教学方法： 讲授法 交流法 教学过程： 经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解《增广贤文》的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 完成活动三：我们有哪些好习惯需要继续保持，又有哪些缺点需要改正？一起讨论。 成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己几张小贴画。 教师小结： 总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行为的对比学习，培养良好的品性。 5、《增广贤文》（节选二） 课型：新授课 教学目标： 1、了解《增广贤文》的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗《增广贤文》。 3、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。 教学重难点： 1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。 教学方法： 讲授法 交流法 教学过程： 经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解《增广贤文》的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：互相交流一下“反哺之孝”“跪乳之恩”是什么意思，谁还知道这样