《家乡的红橘》第二课时范本.ppt

小组讨论： 再读课文，你们心中又产生 哪些新的问题呢？ 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（ ）的青涩果子， 最后写（ ）的成熟的果子。 课堂小练笔： 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（秋天）的青涩果子， 最后写（ ）的成熟的果子。 课堂小练笔： 这篇课文是按时间顺序写的，先 写初春的橘子树，接着写四五月时的 橘子花，再写（秋天）的青涩果子， 最后写（十一月左右）的成熟的果子。 课堂小练笔： 课堂小结: 作者按时间顺序，写家乡红橘的生 长变化，还特别注意认真观察了红橘果 实的颜色变化和外形特点。在今后的写 作中，我们要学习这种按一定顺序观察 一件事物的写作方法，把自己的文章写 得更有条理。 1、背诵课文二、三、五段； 2、选择自己喜欢的一种水果， 思考它有哪些特点（颜色、形 状、味道等）？用日记的形式 写下来。 　 我的家乡在长江边上， 那里有成片的橘园。 叶圣陶 1894年10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。 自探提示： 1、用自己喜欢的方式读课文，边读 边思考作者为什么要写家乡的红 橘？ 2、想想作者是按什么顺序向大家介 绍红橘的？ 每个季节的红橘都有它 的可爱之处，请同学们再次 读课文，想想作者是怎样描 写家乡红橘的可爱？ 春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。 思考： 春天来了，红 橘的叶子有什么特 点？ 思考： 春天来了，红 橘的叶子有什么特 点？ 四季常青、绿油油 　 到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。 思考： 花骨朵有什么特点？作者是抓住了哪些方面写的？ 思考： 描写花骨朵特点的词语有哪些？作者是抓住了哪些方面写的？ 词语：米粒大小 洁白 形状像茉莉 一簇簇 指甲那样大 香气 思考： 描写花骨朵特点的词语有哪些？作者是抓住了哪些方面写的？ 词语：米粒大小 洁白 形状像茉莉 一簇簇 指甲那样大 香气 作者抓住大小、形状、颜色、数 量、香味 秋天，橘子树结出了肥实 的青色果子，一串串压弯了树 枝，谁见了谁爱，但这时的果 子吃起来又酸又涩。 　 十一月左右，果实成熟了，绿叶 丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。 思考： 读第4、5自然段， 想想作者是怎样写果实 的？ 家乡的红橘，真让人喜爱呀！ 家乡的红橘，真让人喜爱呀！ 读出赞美的语气