《罗曼·罗兰》范本.ppt

罗曼·罗兰 ——茨威格 什么是传记？ 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 为什么说昨天、今天和明天是一个活的统一体？ 这句话表达了这样的历史观——世界史由一个又一个时代交替延续而成，各个时代总是在不断地发展、变化，既有繁盛期，也有衰落期，就像潮汐的涨退一样，永远变动不定。在各个时代，昨天也就是过去的历史，总是在影响着今天，也就是现实；今天（现实）就是昨天（历史）延续的结果；而今天（现实）延续下去，也就演变成了明天（未来）的图景。即“昨天、今天和明天是一个活的统一体”。 那么，我们应如何正确对待昨天、今天和明天呢？ * * * 文体类型：传记 罗曼·罗兰（1866——1944），法国小说家、剧作家和随笔作家。他的童年沉闷忧郁，这使他很早就向书本寻求乐趣。 14岁时，进入巴黎圣路一中学理科班，1886年考入巴黎高等师范学校。毕业后，去法国考古学校当了两年研究生，是罗马法国文学院的杰出才子。1895年获得艺术博士学位。同年回到法国，在巴黎高等师范学院讲授美术史，并抽暇从事创作。 　　１９０３—１９１３年，完成了使他名垂史册的长篇小说《约翰克利斯朵夫》。１９１３年，法兰西学院颁予他最高文学奖，１９１５年，获诺贝尔文学奖。 　　 结构 高师的教育 （五个特点） 在高师的学习 在高师的同窗好友 个人才华和人生选择 高师的教育的特点： （１）学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。 （２）教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。 （３）是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。 （４）致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。 （５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。 在高师的教育 对罗曼·罗兰的 成长影响 ４、成为法国最渊博的学者之一。 １、获得较大的思想自由，建立了自己基本的历史观。 ３、学习与创作，青年的梦想都受这一阶段的影响 ２、获得无可比拟的工作能力（有着善于剖析现代文化的本领；在一切领域具有扎实的有系统的实际知识）。 1、产生了一种新的思想境界 2、激发着奔放的热情和增进着对世界的极其严肃的理解 3、肩负起要用创作和生动的语言恢复人民失去的信心的使命。 好友对罗曼罗兰的影响 4、对莎士比亚的迷恋：促使他与好友们齐心协力与教授作斗争。 5、对托尔斯泰的迷恋：可见他对英雄人物的崇拜，为生活而奋斗。 你觉得罗曼·罗兰的性格有什么是最值得你学习的？ 1、追求思想的自由，富于奔放的热情并执著于自己的信念。 2、崇拜并学习伟大的思想，并且不断调整自己的学习方向，勤奋努力的学习；怀抱崇高远大的理想并为之努力。 写作特点： 1、介绍传主，客观因素与主观因素有机结合 2、利用与传主关系密切的人突出传主（衬托） * *