（精）动人的北平课件.ppt

?从修辞的角度进行鉴赏，对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)?”题,?结合原文信息和所学语文知识进行解答。 此类题型的答题要点包括三个方面： 1．用了什么方法。2．表达了什么内容。3．有何效果或作用。 * * * * * 散文阅读指导课 原名和乐，后改玉堂，又改语堂 1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。同年在香港逝世。  1、速读课文，勾画关键句，并告诉同学你是怎样把握关 键句的。 2、把握全文的脉络，理出 全文的结构层次 （一）总说：北平动人的品格 。 （二）分述：北平的种种 “动人之处” 。 （三）总结：北平成为理想居住城市的理由。 建筑格局：雅适宽阔 生活方式：自由舒适 常人心态：乐观质朴 交流看点 语言特点 作者情感 城市文化 个人感悟 要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。 从语言运用的角度鉴赏。语言是否准确、简 练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格 （幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄 深沉等）； 从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 交流看点 语言特点 作者情感 城市文化 个人感悟 老成、豪爽、包容、守旧容新 情怀—优雅闲适 “对我而言，顺乎本真，便心与物游；顺乎本性，就是身在天堂！ 在不违背天地之道的情况下，成为一个自由而快乐的人。……更真实、更自然、更快乐地表达自己， 表现自己。 人生亦复如是，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，富与贫，而是如何好好地快乐地度日，并从中发现生活的诗意。” ——林语堂 如在风雨之夕围炉谈天，善拉扯，带感情，亦庄亦谐，深入浅出，如与高僧论禅，如与名士谈心，读 其文如闻其声，听其语如见其人。从他的散文中便活脱脱走出一位自自然然，亲切闲适，学者式的林语堂 来。 ——学者评点 *