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《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 1、解释句中加点的词语。（2分） ①不知其能千里而食也（ ）②且欲与常马等不可得（ ）③安求其能千里也（ ）④执策而临之（ ） 2、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 3、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分） 4、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分） 人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。 （选自《战国策?燕二》） [注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。 5、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分） 6、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（2分） 7、加点字解释有误的一项是（ ） （2分） A、食不饱，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路） C、执策而临之（策：马鞭子） D、食之不能尽其材（材：才能） 8、 翻译下列句子：（4分） ①食马者不知其能千里而食也 译文 ②食之不能尽其才 译文 9、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分） 答：___________________________________________________________________________ 10、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分） 答：___________________________________________________________________________ 11、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝的 。（3分） 12、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方？（2分） 、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？说说理由。（3分） 答案： 1、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（2分。对2个得1分。） 2、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分） 3、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。） 4、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。） 5、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分） 6、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。