高中生物必修三期末考试题1.doc

高二生物期末复习题（1） 一、单项选择题（每题只有一个最符合的选项。每题2分，共30分） 1．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 A．血液 B．体液 C．组织液 D．细胞内液 2．下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是 A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响 B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是 D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的．以下关于人体免疫的叙述正确的是 A．浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 B．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫 C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体 D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程 2006广东生物-12）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是 A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C．2，4—D可以促进扦插枝条生根 D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／L 5．下列有关顶端优势的叙述，错误的是 A．除去顶芽可促进侧芽生长 B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 C．在林业生产中常需要保持顶端优势D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势．(2005广东大综合-19) ） A．培育无籽番茄 B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根 8、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激则能测到动作电位的位置是(????? ) 一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是 A．自养生物→食草动物→异养生物 B．自养生物→食草动物→次级消费者 C．异养生物→食草动物→次级消费者 D．自养生物→次级消费者→异养生物 2000年上海生物-29）全年对太阳能量的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者 A．以木本植物为主 B．土壤肥沃 C．不施农药 D．植物群落有分层结构 11、如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是（ ①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力 a为“J”型曲线，b为“S”型曲线 阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 K值为环境容纳量 A． B． C． D．12．（2006上海生物-9）右图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物 A．200g B．250g C．500g D．1000g 13．（2006广东生物-14）在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是 A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用 C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置 14．(2005广东生物-8) A．生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的 B．研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量 C．农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统 D．北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低 ．（2006春季招生理综江苏卷-2）被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学上属于 A B．种内互助 C．竞争 D．互利共生 二、双项选择题（每题有两个符合的选项，每题3分，5题共15分。只选一个答案且正确的可得1分；错选或多选均不得分。） 16.为防止甲型H1N1流感病毒在人群中的传播，有人建议接种灭活的甲型H1N1流感疫苗。下列有关灭活病毒在体内引起的免疫反应的叙述中，正确的是（ ） A．B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞 B．T细胞接受刺激后可释放淋巴因子 D．吞噬细胞接受刺激后，能使靶细胞裂解死亡 C．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能产生相应的抗体 17．下列有关动物水盐平衡调节过程的相关叙述错误的是（ ） A．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C．该过程的完成是神经——体液共同调节的结果 D．人在饮水不足时，通过减少排尿量就可以维持内环境的稳态 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　) A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量