高考阅读理解题型分析.doc

2010至2012年高考英语阅读理解题型分析 2010至2012年高考英语阅读理解题型分析 阅读理解分值高，占试卷的比例大，无疑是考试的重头戏，也是决定考试中能否能拿高分的关键部分。从文章内容上来讲，阅读理解涵盖了故事、人物传记、游记、广告、新闻、科普、评论等，从题材上来讲，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等多种文体。阅读理解侧重考察学生归纳主旨大意、查找细节、根据已知信息进行推理判断、根据上下文猜测词义等的能力。 针对阅读理解题型特点，现对2010至2012年高考英语阅读理解题型做以下分析。 2010年高考试题 文章体裁与题材 体裁 题材 A 应用文 旅游景点广告 B 新闻报道 学校教育 C 说明文 介绍一种鸟类 记叙文 “我”去马来西亚的火车旅行 英语阅读理解部分，整体阅读量稳中有降，难度也有所下降。篇文章难度不等，相对而言，A和B两篇文章较容易，C、D篇文章难度较大。篇文章体裁不一，题材各异。道题分别针对文章细节、主旨和词义句意等多方面进行考查。文章体裁与题材体裁 题材 A记叙温情怀念作者幼时全家与送奶工的友谊 新闻一项社会运动TPCGB的缘起和影响 新闻高生活成本下美国人后院种菜的欢乐生活 文章体裁与题材 体裁 题材 主要介绍学生课余时间去的场地 B 自然科学类文章 讲述一种帮人找到蜂蜜的鸟 C 记叙文 描述群众演员的一天 D 社科类文章 描述人类记忆方面的问题以及如何更好地学习 题型分析 所属篇章 对应题号 所考察能力 A篇 56 细节理解 57 细节理解 58 猜测词义 59 推理判断 B篇 60 细节理解 61 猜测词义 62 推理判断 63 主旨大意 C篇 64 细节理解 65 推理判断 66 推理判断 D篇 67 主旨大意 68 推理判断 69 细节理解 70 推理判断 分析：2012年高考英语全国大纲卷的阅读理解相对11年难度而言稳中有降，更加考察学生词汇特别是相对陌生的词汇应用能力，这可以从当今高考的发展趋势中看得出来，要想拿到高分，唯有平时多多积累词汇。有了词汇量的积累，配合合适的技巧，才能在高考前达到英语学习的巅峰状态！ 三年高考汇总 题型 年份 2010年 2011年 2012年 推理判断 5 7 6 细节理解 7 6 5 猜测词义 1 1 2 主旨大意 2 1 2 主旨归纳题：主旨归纳题是高考的必考题目，旨在考查考生通过阅读归纳文章中心意思的能力。做好这类题目，考生必须学会区分主要信息和次要信息；既要看到树木又要看到森林；既要弄清一词一句，又要通读全文，通篇理解。 推理判断型：是一种创造性的思维活动，但他并非无章可循。关键要对文章给出的信息进行合理的分析判断，做到“有理有据”。 1、要吃透文章的字面意思，从字里行间扑捉有用的提示和线索，这是推理的前提和线索。 对文章的表面信息进行挖掘和加工，由表入里，由浅到深，从 具体到抽象，从特殊到一般进行深层推理和符合逻辑的推理。 3、忠于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知。 4、把握句段之间的逻辑关系，了解语篇结构。 猜测词义型： 根据定义解释或复述猜测词义 根据因果关系猜测词义 根据对比关系猜测词义 事实细节题： 直接信息 间接信息 信息综合 2013年备考Tip 　 1、保证阅读量，每天坚持阅读。 2、精泛结合，精读以近年真题为主。 3、练限时阅读，35分钟完成5篇总词数约2200的文章。 4、注意总结各题型答题规律。 5、单词就是得分力，只要背就能提分，同时掌握考纲要求的构词法知识。 8