高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之思想内容课件.ppt

第一步：抓标题 第二步：读正文 第三步：挖掘暗示信息 （一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象 （六）看首尾 （一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 《春夜喜雨》 ——表达欢愉喜爱之情。（喜） 《悯农》 ——表达对农民艰辛的同情。（怜） 《征人怨》 ——写征夫长期守边，不能还乡的怨情。（怨） （二）看作者(知人论世） 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。李清照前期生活美满，夫妻恩爱 。诗风自然比较欢快，愉悦。后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤，哀怨，凄婉 。 （三）看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如： 姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。” （四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 诗眼是 “折柳 ”。“折柳是指折柳曲 ”，“折柳曲”恰恰又是思乡之曲 。自然会触发作者深长的思乡之情。 （五）品意象 物象+情感=意象。即物象赋予人的情感之后就成了意象。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。 枫桥夜泊? 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。　①?在诗中作者写哪几种意象？这些意象有什么特征？ 明确：景物：月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。 ②?通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。 * 如何把握诗歌的思想感情 授课教师：覃毅 2013年12月26日 如何读懂古诗歌 一、如何把握诗歌思想情感 除了认真研读诗歌主体外—— 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）（实战演练） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2）这首诗表达作者怎样的感情。 联系陆游的生平和毕生心愿——1、生活时代：国势衰微的南宋王朝 2、一生心愿：北定中原收复失地 答：这首诗表达了对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 抒常年漂泊的孤独与凄凉 （六）看首尾（联） 首句（联）经常开篇扣题、奠定情感基调，而尾句（联）则经常会隐含或点化主题。 《旅夜书怀 》 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 分析这首诗的思想内容（主题）？ 提问变体：这首诗描写或叙述这些内容的目的是什么？这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。 提问方式 答题模式 解答分析 这种题型不能停留在诗歌的表面，而要通过看诗歌的题目、抓关键词、联想写作的背景、读注解、筛选题干信息等准确理解内容。 (1)用一两个词准确点明思想情感。 (2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 答题步骤 答题模式 答题示例 春日秦国怀古 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 表现了怀古伤今之情。（步骤一）诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。（步骤二） 演练 阅读下面这首宋诗，完成下面问题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫