鲁宾逊漂流记阅读指导.doc

“学 程 导 航” 阅读指导教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 《鲁滨逊漂流记》 共几课时 1 课 型 讲读 第几课时 1 教 学 目 标 1.以《鲁滨逊漂流记》为蓝本，让学生在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法。 2.通过与学生共同分析人物形象，在充分感悟语言文字的同时，引导学生要善于捕捉文章的细节描写。 3.让学生在书海中陶冶情操，积淀文学素养。 教 学 重 难 点 重点：学会在阅读中逐步掌握精读和泛读的方法，学会捕捉文章的细节描写。 难点：让学生在书海中陶冶情操，积淀文学素养。 教 学 资 源 相关课件、《好书伴我成长》。 预 习 设 计 认真阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书笔记，完成《好书伴我成长》中的相关题目。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：了解作者和主要内容——泛读 1．谈话导入 交流《鲁滨逊漂流记》 2.考考你（一） 作家：笛福 小说：《鲁滨逊漂流记》 3.学生自由介绍作者。 笛福（Daniel Defoe, 1660～1731），英国作家。1660年生于伦敦一小工商业者家庭，1731年4月26日卒于莫尔福德。幼时只受过普通中等教育。早年曾经商，办工厂，后办报刊出版政治读物并参与党派政治斗争，长年奔走于英格兰和苏格兰各地了解舆论情况，因文字两次获罪，年近花甲其小说创作才进入盛期，第一部小说《鲁宾孙飘流记》是代表作，也是英国近代小说的开山之作。这部以同名主人公航海冒险、开发荒岛为主要内容的长篇小说，反映了英国殖民时期的生活、道德和理想，发表后立即成为家喻户晓的流行读物。他还为这部小说写过两部续集，以及长篇小说《辛格顿船长》、《摩尔·弗兰德斯》、《雅克上校》、《富有的姘妇》（又名《罗克萨娜》），在思想内容和艺术技巧上都缺乏《鲁宾孙飘流记》那样的独创性。除小说外，他还写有国内外旅行游记、人物传记及其他纪实性作品《聋哑仆人坎贝尔传》、《彼得大帝纪》、《新环球游记》、《不列颠全岛纪游》、《瘟疫年纪事》等，以及有关经商贸易的著作。 4.考考你（二） 鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，他给被救的土人取名为“星期五”，后来，这一土人成为他的忠实奴仆。小说中描写（岛上生活）部分是全书的精华。 5.学生介绍故事的主要内容。 鲁滨逊从小喜欢航海，一次航行中,整条船不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦.后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。 直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 6.介绍读书方法——泛读 第二板块：把握人物形象——精读 1.介绍读书方法——精读 2.介绍精读方法——做摘录 3.介绍精读方法——写体会 4.介绍精读方法——背佳句（或片段） 第三板块：给予我们的启示——写感言 独立完成，小组交流。 第四板块：课外延伸，推荐必读书目 第五版块：布置作业 《简*爱》（夏洛蒂*勃朗特）《老人与海》（海明威） 《复活》(列夫*托尔斯泰) 《童年》（高尔基） 《少年维特的烦恼》（歌德）《堂吉诃德》（塞万提斯） 《哈姆莱特》莎士比亚 《朝花夕拾》（鲁迅） 〈骆驼祥子〉老舍 〈家〉、〈春〉、〈秋〉巴金〈雷雨〉曹禺 〈边城〉（沈从文） 〈繁星*春水〉（冰心） 第一板块：了解作者和主要内容——泛读 1.谈话导入。 同学们，开学以来我们班掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的热潮，每到午读时间，大家就会捧着这本书津津有味地读。有的同学看了一遍又看一遍，大家都非常喜欢这本书。今天，我们就来一起聊聊这本书吧。 2.考考你（一） 有这么一个真实的故事：1704年，苏格兰水手赛尔扣克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起众多作家的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《__________》。 3.学生自由介绍作者。 ①你了解作家笛福吗？请你用一两句话简单介绍一下笛福。 ②《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作。这部小说在当时影响非常大，被认为是英国第一部现实主义的长篇小说。笛福也因此被誉为“英国与欧洲的小说之父”。 4.考考你（二） 鲁滨逊在荒岛上生活了_______年，他给被救的土人取名为“__________”，后来，这一土人成为他的忠实奴仆。小说中描写____________部分是