黄果树瀑布、莫高窟.doc

“学程导航”课时教学设计 主备人：清风雅韵 施教时期　 年 月 日 教学内容 17、黄果树瀑布 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课8个生字，绿线的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学重点：学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。 教学难点：联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。补充阅读：　 黄果树瀑布：黄果树瀑布位于贵州省西南部，周围的瀑布一个接着一个，十八道瀑布风格各异，千姿百态，形成一个庞大的瀑布家族。黄果树瀑布为瀑布群中最为壮观的瀑布，高77.8米，宽101.0米。公元1638年，明代大旅行家和地理学家徐霞客在考察大瀑布后赞叹道：捣珠崩玉，飞沫反涌如烟雾腾空，势甚雄厉；所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，俱不足以拟其壮也。高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。黄果树瀑布是世界上唯一可从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞（134米）自然贯通且能从洞内向外听、观、摸的瀑布。 赞扬黄果树瀑布的诗，例如： 《黄果树瀑布》?????????????? ——浩瀚秋水???????????????? 　　总觉沾衣细雨浓??????????????? 　　珍珠溅落百花丛?????????????? 　　悟空不见黄果落 　　水帘洞里赞吴公 《黄果树瀑布》 　　? ——岁月如歌 　　势如万马奔腾阵， 　　声似千山雷劈崩。 　　天上银河白虎踏， 　　镇宁潭水巨龙腾。 　　水帘洞里神仙化， 　　夜雨金街雾驾乘。 　　谁把银屏挂九汉， 　　任凭水画满天升。1、听课文录音，正确、流利地朗读课文（读2遍），标上自然段的序号。 2、划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。 3、标出自然段序号，为课文分段，并写出段意。 1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。 2.庐山的瀑布留下了印象3．学生交流 4.读课题 5.生交流课前收集的资料。 第二板块：预习展示（18分钟） 预习作业2： 1.学生自由朗读词语，指名读。 2.交流词语意思。 3.齐读词语。 4. 学生展示，组内批阅。 预习作业1：课文朗读 1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读，（注意语速和声音的高低起伏） 4.自由练读。 第三板块：再读课文，了解大概。（12分钟） 预设： （1）开头讲了：作者赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作。结尾讲了：作者完全被瀑布陶醉了。 分别起到了总起和总结的作用。 （2）2-4 远看黄果树瀑布的壮美景象 5-7 下到谷底时，作者对瀑布的感受 4.完成分段和段意。1.指名读，理解“杰作”。 2.这一句该怎么读？ 3.再次出示录象，整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 1.谁会背诵李白的诗《望庐山瀑布》2.庐山的瀑布给你留下了什么印象？ 3.你还知道哪些瀑布？它们给你的印象是什么？ 4.今天我们去游览黄果树瀑布。揭题，板书。 5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。杰作 缝隙 悬挂胸膛 挟来掩映 沉醉 喧嚣撩过来 气势非凡 雄伟壮观 人喧马嘶 直泻而下 山回谷应交流生字自学情况， 2.学生领读生词，请大家说说书写的注意点。 如：“缝隙”的偏旁 “叠”的中间 “隔”、“醉” 里边的一横 轻声通读课文。 看看课文的开头和结尾小节，分别讲了什么？在全文中作用是怎样的？ 浏览课文的2—7节，思考：作者是从哪两个角度感受瀑布的？ 学习时间：5分钟 1.指名读，理解“杰作”。 2.这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。 3.再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 1．完成《习字册》2．学生完成《》第部分学生完成《》第部分3．摘录文中打比方的句子。 “学程导航”课时教学设计 主备人：清风雅韵 施教时期　 年 月 日 教学内容 17.黄果树瀑布1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习课文5──7自然段，通过朗读等语言文字训练，进一步感受黄果树瀑布壮美，体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点：品读重点词句，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。。 教学难点：联系课文内容，理解文中重