(人教版)2014届九年级中考英语专题复习:形容词、副词用法详解(含解析).doc

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(人教版)2014届九年级中考英语专题复习:形容词、副词用法详解(含解析)

-----形容词、副词部分 【复习目标】 ▲明确形容词和副词的用法及其相互转换形式。 ▲掌握常用形容词和副词的比较级和最高级的构成方法。 ▲掌握少数形容词和副词的比较级和最高级的不规则变化。 ▲掌握形容词和副词的比较等级用法。 【知识要点】 (一)形容词和副词的用法: 形容词的用法: 形容词是指用来修饰、说明名词或不定代词,表示人或物的性质、特征和状态。一般放在它所修饰的名词前作定语,也可独立作表语或宾语补足语等。 i. 作定语: This is an interesting story. Kitty is a clever cat.  ii. 作表语: Yao Ming is very tall. Our classroom is big and bright. iii. 作宾语补足语: Dont make your hands dirty. Were trying to make our school beautiful. 注意: a. 有些形容词只能作表语。如:alone, afraid, asleep等。 如: That old man feels alone because his children are out. Im afraid he cant come. b. 形容词与不定代词something, anything, nothing, everything等连用时,要放在这些词后面。 如: There is something wrong with my DVD machine. Its nothing serious. c. 某些形容词可以和定冠词连用,表示一类人或事物,其作用相当于一个名词。 如: the young(年轻人),the poor(穷人), the rich(富人) d. 如果有两个以上的形容词修饰同一个名词时,其前后排列顺序一般如下: 限定词(a/the, this/some/her……)+数量词(先序数词后基数词)+观点+大小+形状+新旧+颜色+产地+材料+名词。 如:a big old German computer  2.副词的用法: 副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子,有时也能修饰名词,表示时间、地点、方式、程度、动作、频度等,在句中主要用作状语。 i. 副词修饰动词,告诉我们动作是怎样进行的,什么时候进行或者在什么地方发生的,一般位于动词之后。 如:They went to the park early yesterday. We must study hard. ii. 副词修饰形容词或副词,则告诉我们这些形容词或副词的程度如何,一般位于这些词前。 如:Michael Jordan jumps very high.Dai Yuqiang sings quite well. 注意: a.副词表示频度修饰动词时,位于连系动词和助动词之后,行为动词之前。 如:Mr. Wang usually comes to school on foot. The boy is often ill. b. already和yet的区别:already用于陈述句,一般用于句中,但不能和时间状语放在一起,译为“已经”;yet用来谈某事在预料之中,用于疑问句时译为“已经”,但用在否定句中则译为“尚未,还没有”,一般都放于句末。 如: The train has already arrived. I have already read the book. Have you found your book yet? I have not finished my homework yet. c. ever用于疑问句或带if的肯定句中或含hardly等否定意义的肯定句中,表示“曾经”一般要放在动词前面;它不用于现在完成时的简略回答,而要用Yes, I have或No, never表示。 如:The old man hardly ever goes out. ( hardly ever 可译为:几乎从不 ) “Have you ever been to the new library?” “No, never”. 3.形容词与副词的相互转变: 形容词是用来修饰名词,副词是用来修饰动词,形容词或其它副词,它们在具体应用中可以互相转化,规律如下: a. 在形容词词尾直接加-ly,构成副词。如: usual-usually, bad-badly等。 [注]:不是所有以-ly结尾的单词都是副词,某些名词后加-ly可以转化为形容词。 如:sisterly, brotherly, friendly, comradely

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