（六上）适合小学生开展“主题探究式”学习的课程材料开发.doc

1、“物质变化”课后拓展探究----寻找身边的物质变化 班级： 姓名 小调查：寻找我们身边的物质变化。 物质名称 发生了什么变化 有新的物质产生吗 属于什么变化 我的发现： 。 2、“混合与分离”课后拓展探究----学会分离 班级： 姓名 小设计：不同物质混合以后都能重新分离吗？试试看。 混合物 分离方法 结果 水和沙的混合物 水和油的混合物 醋和小苏打的混合物 沙和绿豆的混合物 二、分离后的物质和混合前的物质一样吗？ 。 三、我的感受： 。 3、“燃烧与灭火”课后拓展探究----让木炭烧得更旺 班级： 姓名 小实验：木炭是一种常见的燃料，如果想让它烧得更旺，有什么办法？ 设计方案 实验步骤: 实验现象： 我的结论： 二、通过实验，我发现： 。 4、“植物与环境”课后拓展探究----观察身边的植物 班级： 姓名 一、小观察：选择身边一处熟悉的自然环境，观察生长在这里的植物，考察它们是否具有与生活环境适应的形态特征。 植物名称 形态结构特征 我的发现： 。 三、通过与同学交流，你有什么收获？ 。 解空气-----空气占据空间？ 5、“动物与环境”课后拓展探究----动物特征大有哪些信誉好的足球投注网站 班级： 姓名 小查阅：用你喜欢的方式获取知识填写下表 动物名称 身体特征与生活习性的特点 与自然环境的关系 骆驼 企鹅 鱼 候鸟 鼹鼠 青蛙 枯叶蝶 蜥蜴 我的发现： 。 6、“食物链”课后拓展探究----寻找食物链 班级： 姓名 小调查：生活中的食物链 二、我的发现： 与同学交流后，我的收获： 。 7、“代代相传的特征”课后拓展探究 班级： 姓名 小调查：你跟家人长得像吗？ 家庭成员 调查内容 我 爸爸 妈妈 祖父 祖母 外祖父 外祖母 发 际 V型平发际 平发际” 耳垂 有耳垂 没耳垂 眼皮 双眼皮 单眼皮 酒窝 有酒窝 没酒窝 大拇指 弯曲 不弯曲 二、我的发现： 与同学交流后，我的收获：