《作为生物的社会》范本.ppt

??刘易斯?托马斯 作为生物的社会 作者简介????刘易斯?托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。 鳟鱼 木屑 迄今 蜂窠 毗邻 乱窜 真菌 阈值 梗节 触角 重点字词 (zūn) (xiè) (qì) (kē) (pí) (cuàn) (jūn) (yù) (gěng) (chù) 拱券 苜蓿 霎时间 海滨 迷惑 蚁冢 家畜 筹划 疏远 (xuàn) (mù xū) (shà) (bīn) (huò) (zhǒng) (chù) (chóu) (shū) 文章结构 文章内容 表达思想 提出课题 以人类聚会为例，说明像群居昆虫聚会 人类社会的行为与生物的社会行为有极大的共性，可以互为比较 传统的思想认为昆虫几乎还是非生物的 对比表述 昆虫（如蚂蚁等）像人的行为 很多动物表现出集体的智慧，显示非凡的力量 生物的两种生活：个体和集体的智慧 得出结论 多个单独的动物可以合并为一个生物 人类更需要团结和联合，克服困难，推动社会进步 再次强调 个体的智慧和群体的智慧的关系 1. 文章中，作者提到了哪些生物？在作者眼里，生物的社会是怎样的？ 主要有蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和粘菌细胞等，在作者眼里，它们好比是一个小型的人类社会组织，有组织，有纪律，能做到事半功倍。 合作探究 2.假设你们是一群蚂蚁、一群蜜蜂、一群鲱鱼或粘菌细胞，为了维持生计，你们在大家庭中需要做哪些事情？ 合作探究 ①蚂蚁组：我们蚂蚁家族人丁兴旺，是个大家庭。我们培植真菌，喂养家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。我们的同类织巢蚁属还会使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。我们利用智慧觅食，结合集体的力量搬动食物。在建造蚁穴时，我们会集体搜集树枝，作好统筹规划，通力合作，先砌墙，再盖顶，遇到障碍时随机应变，用智慧解决问题，我们的生活忙碌而充实。 分家 筑巢 ②蜜蜂组：我们家的主要劳动力工蜂会外出寻找花蜜，通过形态各异的优美舞姿向同伴传递信息。工蜂在筑巢时会共同协作，进行有条不紊的工作，当我们的家庭成员壮大到一定程度后，我们会处动分化成两支数量相等的团队，一支追随老蜂王，一支跟随新蜂王，组建成两个和谐美满的家庭。 ③细胞组：别看我们是微生物，我们的力量可不小！在我们的幼年时期，我们是一个个独立的阿米巴状细胞，我们吞吃细菌，彼此疏远，不相往来。可是当我们的长官……一些特殊细胞放出聚集素后，我们会闻令赶来，聚成一个星状细胞，彼此融合，构成一个动作迟缓而又结实的小虫子，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个实体，由它负责繁衍后代，此后，我们的子孙继续重复我们的生活方式。 ④鲱鱼组：我们和其他鱼群一样，集体行动，共同抵御处敌入侵。当我们聚在一处时，我们的功能胜似一个多头组成的巨大生物。 请同学补充一些其它营群体生活的生物的社会活动及其特征。 狒群根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同排出等级秩序，首领具有优先享有食物和配偶的权利，可以优先选择筑巢场地，同时负起指挥和保卫狒群的义务。 大雁在集体出动进会排成“一”字或“人”字形，并通过不同的鸣叫声发出信号； 看守羊群时只需看好威猛的羊头，羊队会自动追随首领而不会丢失； 鸡的首领是一只漂亮的大公鸡…… 这些生动的事例说明作者主要运用了哪种说明方法？ 举例子。 结合这些事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？ 这些事例都说明，许多动物和人类一样，有等级有秩序，有很多社会行为，它们进行群体生活，能思考有智慧，共同经营起一个大家庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同步活动的。它们给我们的启示就是：团结就是力量，我们人类应当学习它们的团队精神。 既然人类社会和生物社会有如此巨大的相似性，那么我们应当怎样对待生物社会呢？ 二者是互相比照，并非水火不相容，作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其它生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大的情结，在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终聪颖而出，主宰了这个世界，使人类的行为方式具有和其他社会性生物相类似的特点，还是需要联合，才能源源不断地产生智慧，克服