【3年高考2年模拟】2016届高三生物一轮：第29讲《生态系统的功能与稳定性》范本.ppt

2.碳循环模式图的变式 (1)碳循环过程示意图 ? (2)将上图换成字母,有以下三种变式 ? 图1 ? ①图1中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为消费者,D为分解者。 ②图2中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为初级消费者,D为次级消费者,E为分解者。 ③图3中,E为生产者,A为大气中CO2库,B、D、F为消费者,C为分解者。 典例1　根据图,回答下列与生态有关的问题。 ? (1)若图1是碳循环示意图,则丁指的是生态系统中的　　　????。甲代表的生态系统成分是　　　????。若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有　　　????。 (2)若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示,设E种群干物质中蕴藏的 图3 能量为1×106 kJ;B种群干物质中蕴藏的能量为2×104 kJ,D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×104 kJ,能量传递效率按20%计算,当A只捕食C时,则A的能量值是　　　????。 (3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。图中的D表示通过呼吸作用散失的能量,图中ABC表示的含义分别为:A　　　????,B　　　????,C　　　????。当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于　　　????(填“K”或“K/2”)值,此时蛙出生率和死亡率之间的关系是　　　????。 ?解题关键???? ? ?解析????(1)由甲与丁间存在双向箭头,且存在3个指向丁的箭头可确认丁为 “大气中CO2库”,甲为生产者;碳在生物群落内部传递形式为含碳有机物,而不是CO2。(2)E可传向D、B、C的能量总和为1×106×20%=2×105(kJ),则C的能量为2×105-2×104-2.5×104=1.55×105(kJ),故A只捕食C时,A的能量值为1.55×105×20%=3.1×104(kJ)。(3)摄入量-粪便量=同化量,同化量-呼吸量=用于 生长、发育和繁殖的能量,故图3中A为同化量,B为用于生长、发育、繁殖的能量。C为分解者利用的能量。当生态系统处于稳定状态时,种群数量一般处于K值,此时出生率=死亡率。 ?答案????(1)大气中的二氧化碳库　生产者　③④⑦ (2)3.1×104 kJ (3)蛙同化的能量　用于蛙生长、发育、繁殖的能量　分解者利用的能量????K　出生率=死亡率 1-1　如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是?(　????) ? A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 B.该生态系统的成分包括A、B、C、D,非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B D.E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A ?答案????D ?解析　图中A是生产者,D、E是消费者,B是分解者,C是大气中CO2库,A项 错误;生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量,所以还必须包括E,B项错误;B是分解者,不参与食物链的组成,C项错误;按最高能量传递效率计算,E每增加1 kg的体重,至少需要A为1÷20%÷20%=25(kg)。 1-2????(2014云南师大附中月考,44)图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网,回答下列有关的问题。 (1)图Ⅰ中构成生物群落的是　　　????,与CO2从无机环境进入生物群落有 关的生理活动主要是[????]　　　????。其中①过程表示　　　　　　????作用,大气中CO2的来源除了图中所示之外,还可来自于　　　　　　　????。 (2)图Ⅱ中有　　????条食物链,处于最高营养级的是　　????。丙和丁的关系是　　　????。该食物网中,若生产者固定的总能量为1×108 kJ,能量传递效率按10%~20%计算,则最高营养级至少能获得　　　????kJ的能量。 (3)若由于某种原因,造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减,该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定,说明生态系统具有　????　????能力,这种能力是通过　　　????调节来实现的。 ?答案????(1)ABDE　④　光合作用　分解者的分解　化石燃料的燃烧 (2)4　戊　捕食和竞争　1×104 (3)自我调节　负反馈 ?解析????(1)生物群落包括生产者(A)、消费者(D、E)和分解者(B);大气中 CO2除来自生物的呼吸作用外,还可来自化石燃料的燃烧。(2)最高营养级戊从最长食物链(甲→乙→丁→丙→戊),并且以10%传递效率计算获得的能量最少,即1×108×(10%)4=1×104(kJ)。(3)负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础。 突破二　生态系统的稳定性 ? 1.生态系