八上社会思品大题.doc

1.世界人民的勇于改革创新，制度创新有力地推动着社会的进步o(8分) 材料一：“治世不一道，便国不法古” —— 商鞅语 材料二：北魏孝文帝说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。……明知故犯，就要降职或罢官司” 材料三：由全体男性公民参加的公民大会，每隔10天召开一次，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构，在休会期间，从公民中抽签选出500人，组成“五百人议事会负责处理城邦的日常事务。各级官员也都通过抽签产生。陪审法庭是雅典的最高司法机构陪审员从公民中抽签选出，审理各种重大案件 材料四：由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏，这种做法也叫“开科取士”。唐太宗曾说：天下英雄，尽在我的掌握之中 请回答 (1)根据材料一、二，结合所学知识，回答：商鞅在政治方面的重大措施是什么?北魏孝文帝作为一个少数民族政治家所进行的改革最大的特点是什么?(2分) 答：(1)建立县制；废除鲜卑旧俗，主动学习汉族 (2)材料三反映了哪个国家的什么制度?你如何看待这种制度？(4分) 雅典的民主制。雅典的民主制度，使公民主动积极地参政议政，但这一制度是建立在奴隶制的 基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利 (3)材料四中提到的是哪项制度?这项制度首创于哪个朝代？(2分) 科举制。隋朝 2.传统文化中蕴含着中华文化的精华，在古代社会发展中产生了深远影响o(9分) 我们回到春秋战国时期，正遇到甲＼乙＼丙三人讲学 甲：己所不欲，勿施于人 乙：视人之身，若视其身 丙：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 （1)根据你所掌握的知识判断甲、乙、丙分别属于当时的哪家学派？(3分) 答：儒家＼墨家＼道家 （2）举例说明秦始皇和汉武帝对“甲”这一派的思想采取了怎样的不同态度？ 秦始皇实行“焚书坑儒”，加强思想控制，摧残文化。汉武帝采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊 儒术’’的建议，大力推行儒学教育，儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想 （3）如果请甲、乙、丙三位来参与“诺贝尔和平奖”的评选，谁可能当选？原因是什么？ 乙，因为乙是墨家代表，墨家提出“兼爱、非攻“，反对战争的思想。 （4）请列举丙这一学派的主要思想，并分析这些思想 与现代社会什么观点相关？ 无为“思想和“辨证”思想，与现在社会中人与自然和谐相处’’二用辨证的眼光看待事物的观点有关。 3.地中海沿岸的古希腊和古罗马，人们创造了辉煌的古典文化，孕育出西方文明。 材料一：“条条大路通罗马。“ 材料二：德国人这样说过：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。“ 材料三：公元前8世纪，罗马兴起，进入王政时代。公元前509年，罗马共和国建立。公元前27年，屋大维自称“元首“，建立罗马帝国。 （1）结合材料一，分析一直以来被古罗马人引以为豪的是什么？ 以罗马为中心的道路交通网 （2）运用所学知识，解释材料二这句话的具体含义。（提示：从对外征战、宗教文化、法律文本等方面分析） 一是罗马人首先通过战争建立地跨欧亚非的罗马帝国，成为当时世界上最强大妁国家。二是在罗马帝国统治的巴勒斯坦地区产生了基督教，在中世纪基督教成为欧洲占统治地位的思想，文化教育也被教会垄断。三是古罗马人留给后人的《十二表法》，是罗马法和欧洲法学渊源，成为近代西方各国法律体系的基础 （3）根据材料三，为罗马兴盛的历史线索绘制一个年代尺。 4.列举题： （1）古人云：“天下之势，分久必合，合久必分。“请你列举出我国封建社会的三次由分裂到大统一的朝代名称。秦朝、隋朝、元朝 （2）列举先秦到汉代的三位儒家的代表人物。孔子、孟子、董仲舒 5. 材料二：公元前399年，雅典举行了一次轰动一时的审判。被告人是古希腊伟大的哲学家和思想家—一苏格拉底，他劝导人类虚心求知，同时也毫不客气地批评当时社会的弊病和达官贵人的腐化堕落，为此，他得罪了雅典上层社会。最终，苏格拉底被判有罪，并处死刑。对这一结果，苏格拉底似乎并不感到意外，他高傲地站在雅典法庭上，义正辞严地作了最后的发言。 材料三：那时候每个公民便在陶片壳上写下他认为危害公民自由的人的名字。如果写有同一人名的陶片数量超过6000即表示多数通过，于是，那个被大多数投票判决有罪的人，便须离开雅典的国境，为期约10年。期满之后便可以回到雅典来，同时也恢复他以前的一切公民权。 （2）材料二和材料三共同反映了雅典的什么制度？结合材料，运用所学知识分析该种制度的利弊。 民主制度，雅典的民主制度，使公民主动积极地参政议政，这种民主建立在奴隶制的基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。 （3）辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。结合史实，选取两个角度说明古代希腊和罗马文明的成就。