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Unit 6 An old man tried to move a mountain. 说课稿 黄素梅 尊敬的各位评委，各位老师，大家好。今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语 下册Unit 6 An old man tried to move a mountain的第一课时，我的说课包括： 一、说教材 （一）教材的地位的作用 本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tell a story）。语言目标是要求学生用连词unless, as soon as, 以及so…that结构的用法。 分为SectionA, SectionB, Self Check 三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来 展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚 公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。 （二）三维教学目标的设立 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的 学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基 本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下： A .知识与能力： （1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases： shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, conti nue to do sth, so …that, take… away, remind sb of sth, remind sb to do sth…. (3) Sentences: ① How does the story begin? ② What happened next? B. 过程与方法： 1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。 2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。 C. 情感态度与价值观： 1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。 2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。 （三）教学重难点 1. 教学重点： （1）words：shoot--shot, stone, weak, god, remind. (2) phrases：shoot the suns, move a mountain, once upon a time, work on doing sth, finish doing sth, continue to do sth, so …that, take… away, remind sb of sth, remind sb to do sth…. (3) Sentences : ①How does the story begin? ② What happened next? 2. 教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 二．说教法 为了突破这堂课的重难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动合作为主线，通 过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任 务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验，感知，实践，参与和交流，形成语感，提高 语言运用能力。本节课根据教学目标，灵活运用情境创设法，任务型教学法，鼓励鞭策评 价，创设生活化的情景，为用而学，在用中学，学了就用;开展多种类型任务活动，促使学 生为了完成任务和同学进行合作、探究学习。 三、说学情 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：八年级 学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年 多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前 后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识 的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴 趣至关重要。基于以上学情，我制定了以下学法。 四、说学法 1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆感知。 2.积极参与，善于合作，培养团队合作意识。 3.为赢取“英语课堂最佳表现奖”而努力表现。 依据：新课程标准提出的感知---体验----实践-----参与----合作。以及形成性评价 五．说教学