八年生物教案(下册).doc

2011~2012学年度 第 二 学 期 八年生物教案 教师 郑敏芬 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 生物的生殖和发展 第一节 植物的生殖 课??? 型? 新课????????????????? 课? 时??2课时 教目标??????????? （1）。???（2）。???（3）。教学重点教学难点。 教学方法观察实验与讨论相结合 教学过程???????????? 第一课时 导入 “梁上有双燕，------犹 生 物 延续发展 相互作用 演奏生命乐章 生物圈 环 境 新授 植物 举例：种子、分株、扦插等 生物的生殖 动物 举例：交配、抱对等 微生物 举例：分裂、孢子 植物的生殖 ㈠㈡绿色开花植物 根、茎、叶 营养器官 花、果实、种子 生殖器官 花萼、花冠等 柱头 植物成熟开花 雌蕊 花柱 子房 胚珠 卵细胞 受精卵 雄蕊 花药 花粉 精子 花丝 哪些植物有这样一个过程？ ㈢综述 有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 无性生殖：由母体直接产生新个体。 ㈣观察与思考 P3观察与思考 1．你尝试过图中的方式吗？这样做有什么好处？ 2．比较有性生殖与无性生殖的异同点。 有性生殖 无性生殖 相同点 均可产生新个体 不同点 方式 生殖细胞结合 由母体直接产生 差异 新旧个体差异较大 无差异 数量 新个体数量较少 可大量产生新个体 练习 课课练相应练习 作业 第二课时 导入 无性生殖有哪些方式？你尝试过哪几种？ 新授 无性生殖的应用 栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。 方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等 嫁接——苹果、梨等果树 嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。 接穗—芽或枝— 芽接 砧木—同科植物的形成层 — 枝接 完整植物体 讨论嫁接有什么好处？ 好处：保持优良性状，缩短生长期等。 扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素） 探究：扦插材料的处理 材料：紫背天葵 一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。 提出问题：适宜扦插的材料，怎么样处理才能容易成活？ 制定并实施计划： 1．准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。 2．注意设置对照，实验样本不要太小，以减少统计误差。 3．确定观察时间、次数。 4．设计一表格，记录观察情况。 5．判断扦插的枝条是否成活。 讨论：1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？ 2.请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？ 解析讨论：1.取茎段时，上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。温度、光照、湿度均要适宜。 2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等等。 三、练习 课后练习 四、作业 课课练习 板书设计： 第一章 生物的生殖和发展 第一节 植物的生殖 生殖方式 有性生殖：有两性生殖细胞的结合 无性生殖：无两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体 无性生殖的类型及应用 1、扦插 2、嫁接 3、组织培养 第二节 昆虫的生殖和发育 课??? 型? 新课????????????????? 课? 时??1课时 教目标??????????? （1）。（2）（3）教学方法观察相结合教学过程?? 导入 昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察P.8图Ⅶ-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。 新授 ㈠家蚕的生殖和发育 1．说说家蚕与人类的关系 2．观察与思考 ⑴生殖过程排序 。想一想，家蚕一生要经过 、 、 和 时期。 ⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填表。 形态特点 生活习性 幼虫 休柔软，有环节，有8对足 以桑叶为食，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧 成虫 三对足，两对翅，被白色鳞片 不取食，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后死亡 蛹 体表光滑，呈椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾，破茧而出 讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？ ②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？ ③P.10 讨论3 3．变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。 ㈡其他昆虫的发育