八年级上册生物教案.doc

第1---2课时 上课时间：9.2---9.6 ? 第五单元???生物圈中的其他生物? ? ? 第一章?动物的主要类群? 第一节腔肠动物和扁形动物? 第1课时《腔肠动物》 一、教学目的：??? ?1．知识目标:? 明确腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。???? 知道腔肠动物与人类的关系。???? 识记腔肠动物的主要特征。 在教学中渗透《中华人民共和国水污染防治法》。中华人民共和国水污染防治法第二条 本法适用于中华人民共和国领域内的江河、湖泊、运河、渠道、水库等地表水体以及地下水体的污染防治?。第三十三条　禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。?第三十四条　禁止在江河、湖泊、运河、渠道、水库最高水位线以下的滩地和岸坡堆放、存贮固体废弃物和其他污染物。 能力目标: ?? 通过对水螅图片的观察，培养的观察能力和分析能力。???? 情感态度与价值观:?? ?? 通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。?? 教学重点与难点：? ?? 水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 水螅体壁切片的观察???? ?5.课时安排：1课时。? 教学过程?? 创设情境导入新课：本课从引导学生复习已经学过的知识入手，如：“原生动物是单细胞动物，还是多细胞动物？”在学生回答的基础上，教师进一步指出：“在动物界中，只有原生动物是单细胞的，其他动物都是多细胞的。腔肠动物就是一类低等的多细胞动物。腔肠动物是怎样构成的？具有什么特点？常见的种类有哪些？与人类有什么关系？腔肠动物的主要特征是什么？这些问题就是我们这节课要研究的问题。”由此入手既设置了悬念，又激发了学生渴望学习新知识的欲望，还导出了本课的课题，为上好本课打下良好的基础。?? ?? 观察课本上的插图。在学生观察之后，教师要指导学生对观察的结果进行汇报交流，并对汇报上来的材料进行归纳整理，教师则在学生汇报的基础上，指导学生归纳整理出水螅的有关知识。? 水媳形态结构的观察?? ?? A形态体色：乳黄色或浅褐色? B生活环境：淡水中??? C??体形：呈辐射对称?? ? D?体壁分几层：由内胚层和外胚层构成，它们之间填充着胶状物质 E水媳的取食：靠触手取食 F生殖：出芽生殖或产生生殖细胞?? 归纳腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 常见的腔肠动物?海葵，水母，海蜇等 腔肠动物与人类的关系? 海蜇可加工成营养较高的海产品；? 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。? 然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重食用、药用、观赏、石油????? ?? 第2课时《扁形动物》 教学目标?? ?? 知识目标： 理解涡虫适于自由生活的主要特征； 了解华支睾吸虫和日本血吸虫感染人体的途径，以及预防感染的方法； 掌握扁形动物门的主要特征。?? ?? 能力目标： 1、通过观察有关涡虫的图解，培养观察能力； 2、通过了解华支睾吸虫和日本血吸虫的感染途径及预防办法，培养学生能够用所学的知识去分析和解释一些生物现象的能力。?? ?? 情感态度与价值观： 通过了解华支睾吸虫和日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。通过理解涡虫虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。???? 重点、难点分析 ?? 涡虫适于寄生生活的形态结构特点和生理特点 华支睾吸虫和日本血吸虫的生活史 ?教学过程设计???? 复习旧知识导入新课：?? ?? 关于涡虫形态结构的教学，让学生观察涡虫的成虫挂图，同时思考：涡虫的身体分成几部分？各部分有哪些特点？哪些是与自由生活相适应的？在学生观察、思考和回答的基础上，归纳出涡虫适应自由生活的主要特点： 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 营寄生生活的扁形动物如华支睾吸虫适于寄生生活的特点：??? ?(1)生殖器官特别发达??(2)没有专门的消化器官（3）运动和感觉器官退化? 5.华支睾吸虫的感染途径及预防办法： （1）华支睾吸虫的感染途径：华支睾吸虫的第一寄主是纹沼螺等淡水螺，鱼虾以纹沼螺等淡水螺为食进一步感染鱼虾，人吃了未煮熟的带有华支睾吸虫鱼虾就会感染人体。 （2）华支睾吸虫预防办法:吃鱼虾时一定要煮熟 6．日本血吸虫感染途径及预防办法： 血吸虫：结合课本上的插图让学生认识血吸虫，明确其感染途径及预防办法，并且重点讲解它对人类造成的危害。血吸虫是寄生在人体内的血管中，吸取血液、肠腔内的营养物质，甚至可以经过血管到人体的各个器官内，对人体造成极大的危害，最终会夺去人的生命。?? ??