八年级下册古文练习.doc

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八年级下册古文练习八年级下册古文练习

30兵车行练习题及答案 1.本诗是一首叙事诗,它叙述了一件什么事? 2.“行人”的直接倾诉,从哪几个方面表现了不义战争给人民带来的痛苦? 作者:杜甫 (712~770),唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近,自称少陵野老,在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。是中国文学史上伟大的现实主义诗人,他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌,具有丰富的社会内容,鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神,因此被后人公认为“诗史”,诗人被尊称为“诗圣”。 释题:“行”的读音xíng。“行”,古代诗歌的一种体裁。这首诗属于歌行体。歌行体的诗长于叙事,且多含感叹之意。 “车辚辚—干云霄”: 一幅震人心魄的送别画面 “道旁过者问行人—结尾”:叙述行人的答话 古今异义: 行人弓箭各在腰(古义:行役之人;今义:在路上走的人) 爷娘妻子走相送(古义:妻子、儿女;今义:男子的妻子) 君不闻汉家山东二百州(古义:华山以东的地方;今义:山东省 ) 1.“行人但云点行频”的意思是频繁地征兵,许多唐诗研究专家认为,这“点行频”是全篇的“诗眼”。请分析其理由。 【解析】一针见血地点出了造成百姓妻离子散,万民无辜牺牲,全国田亩荒芜的根源;从一个征夫出征的场面,推及到过去已经发生多次;而“点行频”的原因则是“武皇开边意未已”,其结果是田园荒废,民不聊生。 2.杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶,反是生女好”这样的话呢?是不是重男轻女的观念真正变了呢? 【解析】如果说在封建社会重男轻女的观念属于“正常”,那么重女轻男则是“反常”。这种反常观念是战祸未已,征兵不断,“边庭流血成海水”所造成的,是异常的苦难造成了“正常”观念的被扭曲,而不是封建意识的真正改变。诗人这种翻案之笔,反常之语,正最大限度地道出了役夫们内心的愤激和控诉。 是不是真的生女儿好呢?诗人没有说,也不必说。因为如果都是生女儿的话,无可嫁之“比邻”;退而言之,纵然“生女犹得嫁比邻”,可是比邻之男何处寻呢?由此可见,生男生女都无法摆脱悲惨的命运。诗人留给读者的思考是多么深刻啊! 1、给下面加点字注音 车辚辚(? )? 荆杞(? ) 声啾啾(? ) 生男恶(?? ) 2、翻译下面句子 ⑴武皇开边意未已: ⑵信知生男恶,反是生女好: 阅读整首诗,回答问题 4.“耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。”这4句诗是从两个角度描写送别场面的。这两个角度是:???????????????? 和?????????????? 。 5.“走”是跑的意思。诗中哪些动词表现出“走”的动作? 答: 6.诗中例举一个十五岁出征,四十岁还在戍边的“行人”。这一事例是非常典型的。为什么说是“非常典型”的呢?请简答。 答: 7.从“边庭流血成海水”写到“汉家山东二百州”,对表现主题有什么好处? 8.“未休关西卒”的原因是什么?请用原诗回答。 ?9.“租税从何出?”与哪一诗句照应? 答案1.⑴奔走⑵冲⑶有人⑷用手握住⑸能够 2.它讲的是唐玄宗天宝年间,朝廷穷兵黩武,为了和南诏继续作战,在长安一带大肆征兵所造成的惨痛后果。 3.三个方面:从时间方面,不义战争消耗了一个人一生的时间和精力;从人员伤亡方面,不义战争造成死伤惨重的后果;从对农业生产的影响方面,不义战争给农业生产带来了严重的灾难。 【课堂训练】 1. lín? jīng? jiū? wù 2.⑴武皇用武力开拓疆土的意图还没有停止。 ⑵确实知道生男孩儿不好,还是生女孩儿好。 4. 视觉和听觉。 5.牵、顿、拦、哭。 6. 从一个征人的人生遭遇可以看出“点行频”内涵本质,反映可劳动人民带来的苦难。 7. 从更为广阔的社会背景来揭露“开边未已”给劳动人民所造成的苦难。 8.“武皇开边意未已” 9.与前面的“千村万落生荆杞”相照应。 《邹忌讽齐王纳谏》巩固练习 二、解释加点词的意思。(33分) 皆以美于徐公( ) 形貌昳丽 ( ) 邹忌修八尺有余( ) 齐王纳谏 ( ) 朝服衣冠 ( )( ) 孰视之 ( ) 何能及君 ( ) 私我 ( )客之美我者( ) 臣诚知不如徐公美( ) 期年之后 ( ) 闻寡人之耳者 ( ) 王之蔽甚矣( ) 皆朝于齐( )旦日 ( ) 与徐公孰美( ) 窥镜 ( ) 时时而间进 ( )( ) 能面刺寡人之过者( ) 能谤讥于市朝(  )( ) 三、通假字 1、孰视之   四、解释下列词语 1、词类活用(1)邹忌修八尺有余 (2)朝服衣冠 (3)私我也 (4)王之蔽甚矣 (5)闻寡人之耳者 (6)吾妻之美我者 (7)群臣吏民能面刺寡人之过者 2、古今异义词 (1)今齐地方

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