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公共基础课程教学大纲 语文教学大纲 一、课程性质和任务 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程是中等职业技术学校各专业学生必修的一门文化基础课。语文学科对于提高学生思想道德品质、科学文化素质，对于学生学好其他学科，形成综和职业能力，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要意义。 语文教学必须贯彻党和国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以科学的教育理论为指导，联系实际、加强实践、提高质量，为培养社会主义现代化建设所需的高素质劳动者服务。 中等职业技术学校语文教学，要在初中的基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学欣赏能力、阅读浅易文言文的能力以及研读、探究、实践和创新的语文自学能力。 在教学过程中，要积极引导学生接受优秀文化的熏陶，培养他们高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健康人格。 二、课程教学目标 （一）基础知识 1.巩固汉语拼音规则。 2.理解并掌握生字、生词的音、形、义。 3.巩固单、复句的基础知识，能够识别并改正常见的语病。 4.巩固常用的修辞知识，能够判断常用修辞手法的正误，理解修辞的表达效果。 5.懂得文章的一般知识，能够判断文体及常用的表达方式。 6.了解标点符号的作用，能够判断其使用的正误。 7.了解教材涉及的重要作家、作品等文学常识。 （二）现代文阅读 1.能够用普通话流畅地朗读课文，具有一定的朗读速度（默读每分钟500字左右）。 2.能够整体把握文章的主要内容，理解作者的思想、观点和感情。 3.能够找出文章的关键句、关键词等重要信息并能理解其在语境中的含义与作用。 4.能够分析文章的结构层次、概括文章各部分的主要内容，理清作者的写作思路。 5.能够感受文学形象，品味文学语言的表现力，欣赏文学作品的艺术性。 （三）文言文阅读 1、能够朗读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇、名段。14.掌握课文中常见的文言实词、虚词的意义和用法。15.能够结合时代背景理解作品的思想内容，取其精华，去其糟粕。 （四）写作 2、作文要思想健康、中心明确、内容充实、感情真实。17.正确遣词造句，连句成段；写一段话能围绕中心，逐层展开；语言简明、连贯、得体；材料选取与结构安排基本合理。 3、根据需要，能够展开丰富的联想与想象。 4、恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。20.掌握日常应用文的格式及写作要领。 5、书写工整、规范，格式正确。 6、有一定的写作速度，能在45分钟之内完成一篇500字左右的作文。 7、养成观察、思考、积累和多写、多改的习惯。 （五）口语交际 1、能够用普通话进行口语交际。说话有条理，有内容；用语文明得体，仪态自然大方。 2、了解常用口语交际形式的基本特点，能够根据不同场合进行恰当的口语形式进行交际。 三、单元分层教学内容及课时分配 1.课文是语文教学的材料。本着文质兼美、适合教学的原则，共选课文68篇，其中必修课文37篇，选修课文12篇，阅读课文19篇，分两个教学阶段组织教学。 2.总课时为120或80时，执行时可根据实际情况及专业特点进行调整，但不得低于80课时。 本教学计划提供二种学时方案供选择。在这两种方案里，都均有分层教学的内容选择。见表一和表二。 表一（120学时方案） 第一教学阶段（上册） 第一单元 单元课时10 课文讲读6 口语交际2 作文指导2 单元测验0 1 荷塘月色2 2 世间最美的坟墓2 4 我看见了大海*1 5 离太阳最近的树*1 第二单元 单元课时8 课文讲读4 口语交际2 作文指导2 单元测验0 1.景泰蓝的制作2 2.古代的服装及其他△2 第三单元 单元课时8 课文讲读5 口语交际1 作文指导2 单元测验0 1.简笔与繁笔2 2.说“习以为常”2 3.短论两篇*1 “五斗米”：微薄的俸禄？ 也从状元说起 第四单元 单元课时10 课文讲读6 口语交际2 作文指导2 单元测验0 1.现代诗二首2 炉中煤 再别康桥 2.当代诗二首2 我骄傲，我是一棵树 致橡树 3.外国诗二首△1 孤独的收割人 我愿意是急流 第五单元 单元课时10 课文讲读6 口语交际2 作文指导2 单元测验0 1.荷花淀2 2.项链2 3.小小说两篇2 永远的蝴蝶 妈嫂 第六单元 单元课时8 课文讲读4 口语交际2 作文指导2 单元测验0 1.便条 条据1 2.启事 海报1 3.申请书 求职信△2 第七单元 单元课时6 课文讲读6 口语交际0 作文指导0 单元测验0 1.子路曾皙冉有公西华侍坐章2 2.邹忌讽齐王纳谏2 3.劝学（节选）2 合计:单元课时60 课文讲读37 口语交际11 作文指导