公民的财产所有权.doc

公民的财产所有权 佛山市高明区杨和中学 李建辉 【教学背景】随着社会的发展，中学生参与经济文化生活越来越多，但是中学生，特别是初中学生又还没具备相对完全的经济能力和法律知识，也还没具备完全的法人地位。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。对于国家、社会、集体、他人和自己的财产区分和认识不够，因此有加强学习的必要性。同时公民的财产所有权又是初中教学的一个重要内容。 【教学课题】公民的财产所有权 【教材简析】 《公民的财产所有权》是八年级思想政治第七课的第二框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。 【教学目标】 情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。 能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，??鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。?培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。 知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，了解有关的法律规定和维护合法权益的方法. 【 学习重、难点】 学习重点：公民合法私的有财产所有权的保护 学习难点：合法私有财产所有权的含义。? 【教学方法】 学情简析：?? 在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。? ? 教法、学法? 根据《基础教育课程改革纳要（试行）》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。?? ?? 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题——归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。?? 【教学过程】 环节一：情景创设——导入新课 板书：依法享有财产权 学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护 走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注 /view/308753.htm什么是财产：财产是指拥有的金钱、物资、房屋、土地等物质财富：国家财产、私人财产，具有金钱价值、并受到法律保护的权利的总称。大体上，财产有三种，即动产、不动产和知识财产(即知识产权)。/shpc/qhccq/ccq/财产权中的案例 出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。 王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。思考：李某该不该把钱还给王某？法院作出的处理依据是什么？ 学生发言，教师点评、总结：本案中，审判机关依据《民法通则》，采取民事法律手段维护了王某的合法财产所有权。捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。同时从李某事例引出对财产的权利。 /view/22801.htm什么是财产权 /questionhtml什么是个人财产权 （二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产 引导学生阅读教材P５８页的相关链接，联系图片回答问题。 探究讨论