六上英语第三单元.doc

第 三 单元备课 ???单元名称 Unit 3 My weekend plan 单元 总课时 6 单元 教材分析 本单元学习的主题是周末活动计划。主题图通过展示陈杰和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 单元总目标 1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do tomorrow?　Im going to have an art lesson．”“What are you going to do this evening?　Im going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2．能够听、说、认读动词短语：take a trip，see a film，go to the supermarket,visit my grandparents 3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight． 4.能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的活动计划。能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句。 5.知道藏头诗的特点。 单元重点难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能使用句型：What are you going to do tomorrow?进行对话。 2、听、说、认读本单元单词。 难点：难点单词的正确发音 单元学情分析 本单元重点句型为将来时：What are you going to do ? 建议教师将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生阅读能力上。 单元课时分配 第一课时：A Let’s try Let’s talk Main scene 第二课时：A Lets learn Make a plan 第三课时：B Let’s try Let’s talk 第四课时：B Let’s learn Role-play 第五课时：B Read and write 第六课时：B Let’ s check Let’s wrap it up C Story time 第 三 单元 第一课时备课 ???课题 A Let’s try Let’s talk Main scene 课时安排 1 教学目标 1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do tomorrow?　Im going to have an art lesson．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 重点难点 重点：句型：What are you going to do tomorrow?　Im going to have an art lesson． 难点：be going to句型造句 教学方法 communicative approach 教具 准备 多媒体课件 教学挂图 预习学案 Warm-up—Presentation and practice --Consolidation and extension-- Summary 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：王梦运 1. Warm---up （热身及预习展示） 1)教师课前放本单元歌曲“What are you going to do?”学生初步感知be going　to do句型。 2. Presentation and practice（精讲点拨） (1)教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对‘I’m going to have an art lesson．”加以解释，语法规则见教学参考资料库。) (2)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。 (3)Let’s try 教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。 (4)教师出示对话内容，请学生听录音，朗读对话。 (5)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演． 3. Consolidation and extension（拓展延伸） 学生抄写本课时的四会词汇 4. Summary（总结） 练习作业 学生背诵并抄写四会单词 板 书 设 计 Unit 1 What are you going to do? 反思重建 第 三 单元 第二课时备课 ???课题 A Lets learn Make a plan 课时安排 1 教学目标 1．能够听、说、认读动词短语：take a trip，see a film，go to the supermarket,