六下总复习备课.doc

课题 (一)整数、小数的意义和读写 课型 新授 教学时间 月 日 教学目标 1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识。 2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。 教学重点 使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。 教学难点 使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。 教学方法 讨论法、练习法 教学媒体 小黑板 教学过程 二次备课 一、揭示课题 同学们经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。在以后近两个月的数学课里，我们将进行数学总复习。通过总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为到初中学习打下更好的基础。小学数学总复习分七节内容安排，第一节是整数和小数。今天这节课，首先复习整数、小数的意义和读写方法。(板书课题)通过这节课的复习，要求大家进一步明确整数、小数的相关概念，提高整数、小数的读写能力。 二、复习整数、小数的意义 1、整理整数的概念。 提问：我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说，怎样的数是自然数?(板书：0，1，2，3……)你能举几个自然数的例子吗?(板书学生举例的数)数物体时什么情况下要用。表示?提问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?(让学生自己自由地说一说)小结自然数在数物体时表示的意义，说明自然数是整数，并说明以后还要学习比0小的整数。 2、学生练习。 做“练—练”第1、2题。 第1题让学生在课本上画出整数，圈出自然数，然后指名学生口答。第2题指名学生口答。 3、整理小数的概念。 (1)提问：第1题里3．26和0．4是什么数? 让学生说一说“练一练”第3题里小数各表示什么意思。 (2)自学教材。 什么是小数呢，小数可以怎样分类呢?请同学们自己阅读第57页上小数的意义和分类这一部分内容。提问：什么样的数是小数?(板书：小数)它与整数有什么联系?(把整数“1”平均分后得到的)小数可以分成哪几类?(板书)有限小数和无限小数有什么区别?你能举出循环小数的例子吗?它是哪一类小数?(板书：循环小数)你知道无限小数还包括怎样的小数吗?(板书：无限不循环小数)你能举一个认识过的无限不循环小数的例子吗?(板书：π＝3．1415926……) 追问：循环小数是什么小数? 三、复习数位顺序和读写方法 1、复习计数单位和数位概念。 出示小数2034．518。指名学生说一说小数点左边和右边依次每一位上的计数单位。提问：计数单位“一”所占的位置是什么数位?计数单位“十”和“十分之一”呢?说明：每个计数单位所占的位置，叫做数位。提问：谁再说一说上面这个数里小数点左边和右边依次各是哪些数位? 2、整理数位顺序表。 请同学们按照数位顺序，填写教材第58页上的数位顺序表，并分清整数部分的数级。同时用小黑板出示，指名一人板演。集体订正，顺次看一看数位、计数单位和数级。提问：每相邻两个计数单位间的进率是几?我们学习的整数和小数都是几进制的数?整数部分的数每几位一级，每一级上有哪些数级?小数点开始从左往右有哪些数级?说明：整数可以从高位起，按数级一级一级地读数、写数。 3、复习读写方法。 提问：整数要怎样读数?怎样写数?小数要怎样读怎样写? 4、学生练习。 (1)读出下面的数。 4003 3043000000 指出：读整数时，每四位一级，每级按个级上的数读，并读出级名“万”或“亿”。 (2)写出下面各数。 三千五百 三千五百万三千五百 十二亿三千五百万 (指名学生板演，其余学生写在练习本上)集体订正后指出：写整数也是每四位一级，每一级都按个级上的写法写，注意哪一位上一个单位也没有就写0。 (3)做“练—练”第4、5题。 第4题指名学生读数。第5题指名两人板演，其余学生做在练习本上，然后集体订正。 四、综合练习 1、做练习十一第1题。 让学生做在课本上，小黑板出示，指名口答，老师板书。 2、做练习十一第2、3题。 让学生做在课本上。指名学生口答，集体订正。 3、做练习十一第4题。 小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正。 五、课堂小结 说明本节课的复习内容和知识要点。 六、课堂作业 练习十一第5题。 课题 (二)小数性质和数的改写 课型 新授 教学时间 月 日 教学目标 1、使学生进一步认识小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能应用小数的性质把