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六下新第二单元六下新第二单元
六下 第二单元 课题 5卢沟桥烽火 第 1 教时 总第 个教案
课型:新授课
教学
目标 1.学会本课的生字新词,读准音,会书写9个生字。
2.正确流利地朗读课文,结合课文内容理解文中关键词语,进而了解课文的主要内容。
3.学习文章的第一段,了解“卢沟桥事变”的起因,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。
教学
重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 初步了解“卢沟桥事变”的史实。 教学
难点 了解“卢沟桥事变”的起因,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。
教学
准备
学情
分析 先学提纲、PPT、小黑板
【先学提纲】
一、生字新词我自学。
1.在加点字正确的读音下面画上横线。
挑衅(xìn xùn ) 狼狈(bà bèi) 如火如荼(tú chá )
2.比一比,再组词。
烽( ) hē( ) zhuǎ( )
喝 爪
锋( ) hè( ) zhǎo( )
二、初读课文我做主。
读过课文,你发现课文是按 顺序来写“卢沟桥事变”的,请从文中找出表示时间的词语:_______________________________________。
三、积累资料我先行。
1937年7月7日爆发了“卢沟桥事变”,日本帝国主义向中国发动了大规模的侵略战争。东北沦亡后,东北人民离乡背井,到处流浪。那时,人们最爱唱的歌曲就是《松花江上》。这首歌具有感人的魅力与顽强的艺术生命,唱出了他们的思乡之情。有条件的同学可以找来听一听,体会它用血泪和仇恨谱写的情怀。
“卢沟桥事变“是中国人民永远不能忘怀的历史,但这一重要历史事件及其发生的背景,孩子们是知之甚少的。课文按时间和事情发展顺序生动叙述了“卢沟桥事变”的经过,细致描画了敌我双方的行为、语言等,通过对比手法来突出侵略者的丑恶嘴脸与我国守军顽强抵抗、坚贞不屈的英雄气概,因此,学生读此文,不仅要了解事情发生的背景、经过,抓关键词句体会敌寇的狡猾凶恶,守军的英雄顽强,还得深入感悟文本的表现手法,不仅要从中受到爱国主义情怀的教育,还得从中领悟写作手法的精妙。
教 学 过 程 思考与调整
(二次备课) 突显导入趣味点,乐学新知。
课前播放歌曲《松花江上》
1.同学们,你们知道刚才这首歌的名字吗?说说听后的感受。
2.师生互相补充简介“九一八”事变。
1931年8月,日军借口有一个日本军官在东北失踪,把大批军队调入东北。9月18日,他们炸毁一段铁路,并诬赖是被中国军队破坏的。当夜,日军聚集军队,炮轰沈阳城,发动“九·一八”事变。事变发生后,几十万中国东北军遵照国民政府主席蒋介石“绝对不抵抗”的命令,主动撤退到山海关以南。日军在一夜之间就占领了北大营和沈阳城,第二天又占领了长春。蒋介石严令东北军力避冲突,不得抵抗,迫使19万东北军退避关内。到1932年2月5日占领哈尔滨为止,日军只用了四个多月时间就侵占了辽宁、吉林、黑龙江三省。
3.揭题:东北三省被日军侵占以后,更加大了日本侵略者的野心,他们的魔爪逐渐伸向了整个中国。中华儿女为赶走日本侵略者,进行了艰苦卓绝的保家卫国战争,而这战争的开始就是震惊中外的“卢沟桥事变”,又称“七七事变”。
出示课题。
齐读课题,读准后鼻音“烽”。
指导理解课题
理解“烽火”。
(“烽火”原指古时边防报警点的烟火。比喻战火或战争。)
卢沟桥是我国首都北京的西郊的一座桥,这座桥设计精巧,近500个石狮子形态各异,非常壮观。(出示图片)
这座桥不仅因桥上的狮子多而闻名,还因为它是一段历史的见证人。它清清楚楚地记载着中国人民抵抗日本侵略者的伟大战争,它更是中国人民八年抗日战争的序幕。
5.过渡:就让我们一起穿越历史的风雨沧桑,翻开那不堪回首的一页。
二、突破自学障碍点,顺畅阅读。
(一)出示目标1
学会本课的生字新词,读准音,会书写9个生字。
(二)师简述目标
学习课文,我们首先要做到学会生字新词:读准音,会书写。
(三)检测字词
1.学习生字新词
烽火? 妄图? 伪军? 咽喉? 凌晨? 震耳欲聋?? 哭爹喊娘? 呐喊? 歼灭?? 挑衅? 众寡悬殊?? 狼狈而逃 如火如荼??同仇敌忾?
(1)正音
①通过预习,你认为哪些字的读音要提醒大家注意的?
②学生提醒后,指名一名同学读准这些词语。齐读词语。
(2)辨形
①字音
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