六下科学教学计划.doc

教科版科学六年级下册教学计划 一、班级情况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。二、全册教材分析： 本册共分四个单元，共32课。 第一单元《微小世界》 将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 第二单元《物质的变化》 学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 第三单元《宇宙》 学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 第四单元《环境和我们》 从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 全册教学目标： 科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 四、单元教学目标： 第一单元微小世界教学目标： 科学概念 ·放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。 ·为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。 ·细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。 ·微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。 ·一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。 ·微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。 ·微生物有在特殊环境下生存的结构。 ·物质世界和生命世界是多种多样的。 过程与方法 ·运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。 ·学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。 ·通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。 ·通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。 情感态度价值观 ·发展探索微小世界的兴趣。 ·认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。 ·认识到我们周围的物质世界是可以认识的。 ·对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。 第二单元物质的变化教学目标： 科学概念 ·世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。 ·物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。 ·物质之间的相互作用．会产生物理变化和化学变化。 ·物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。 ·物质的化学变化会伴随各种现象。