六下综合实践教案.doc

六年级第二学期综合实践活动教案 一 教学目标 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关 知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今 后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分 好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常 规的综合实践活动学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综 合实践活动辅助学习内容。 二 教学准备：调查表格三 教学过程1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景： 师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少 综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。 2、讨论交流，形成综合实践活动学习制度： 生：确定新的 4 人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选 1 位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。 3、阅读反思，了解综合实践活动学习内容： 师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级综合实践活 动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请 做好记录。 4 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动 学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我 们从中看到自己成功了。  第一单元 安全教育 交通安全要记牢 第一课：安全行走 一 知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。 二 教学目标 1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。 2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。三 过程与方法 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能，价值观。四 教学重点 1 了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 五 教学过程一、教学引入 1、观看教师出示的有关交通标志的图片。 2、阅读课本 P3 页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意 哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第 4 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第 5 页的“火眼金睛” 。 2、十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色” ，如 交通信号灯、交通民警、车辆、行人。 （2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。 3、熟记步行安全口诀。 四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容： 1、竞赛的时间和地点。 2、竞赛的规则。 3、竞赛流程和题目设计。 4、需做的物质准备工作。 第二课：安全行车 一 知识与技能 1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。 2、进一步了解有关交通安全标志。二 教学目标 1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。 2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。 三 教学方法 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能 四 教学重点 1 了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。 2 骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。 五 教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。六 教学过程一、教学引入 1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关 安全行车的知识。 2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应 注意哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站”中的做法进行对比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高1、完成课本第 9 页的“火眼金睛” 。 2、模拟表演： 假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多 礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危 险物品。 3、熟记骑车、乘车安全口诀。 四、课后延伸 骑车安全小品表演。 1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安