六年级下册作文.doc

大埔县小学教案 年 月 日 周星期 课题 语文百花园六 指导习作 教 学 目 标 知识目标 感谢母校，描写母校生活的几个片段。 　　　　 　 情感目标 抒发对母校的留念与感激之情。 教学重点  表达要生动，结构严谨。　　  主要教法 讲评法 教学媒体 小黑板 教 学 过 程 （一）、　、使学生通过作文讲评，学会　　　　 　 2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评  情感目标 反映自己在这次习作遇到的苦楚或快乐。  教学重点 　　学习作文点评的方法。 　　　　学习围绕要求进行作文点评。 （一）、复习： 　　1、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇材料作文《这节课就让我们来进行讲评。 　　2、复习作文要求： 　　（1）指名说出本次作文要求：（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？ 　　（三）：作文总评； 　　一、作文的优点： 　　（1）想象力丰富 　同学们采取了多种形式，把材料扩展开，通过为我们阐述了一个“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。　　（2）语言流畅、论证严密 　　有些同学在行文过程中的语言是十分出色的。 　　（3）构思精巧，能独辟蹊径 　　我们在构思一篇文章的时候，应当考虑这么几个环节： 　　A、本次习作是给材料作文，一定先要仔细分析材料，得出一个正确的中心。这是第一个需要解决的步骤。如果这个环节出现失误，后面的一切努力均会徒劳无功。 　　B、要选取一个好的题目。记叙类的文章应当尽量新颖一些，让读者还没有读文章的正文就对你的文章产生浓厚的兴趣；这样的题目会更直观，让读者一目了然。题目是一篇好文章的“脸面”，马虎不得。—写一个人物群体(作文评讲） 教 学 目 标 知识目标 　　作文评讲：写一个人物群体 能力目标 　　 板书设计： 课 后 反 思 教学成败得失及改进设想： 大埔县小学教案 年 月 日 周星期 课题 第一单元习作--编写科幻故事（指导课） 教 学 目 标 知识目标 通过编写科幻故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 能力目标 　。写作指导 一、要区分科幻故事与童话故事有什么不同 科幻故事就是以科学知识为基础展开幻想来编写故事的想象作文的形式。所以科幻故事中含有科学道理或知识，而童话故事中往往暗含着一种生活道理。 二、那么怎么写呢？ 1、首先要对一个问题产生研究的兴趣，或者能提出一个带有科学知识的问题。提出问题是写好科幻故事的前提。比如说吧：克隆羊是怎么回事？怎样延长人类的寿命？星际旅行会怎么样？…… 2、然后要了解有关的科学知识，为想象打下基础。写文前，要展开大胆的想象，可以利用资料，也可以进行猜想。也就是把科学知识和故事结合起来，这样的文章才有意思。 3、写科幻故事一定要找好创新点展开想象，这样才能吸引人 大埔县小学教案 年 月 日 周星期 课题 第一单元习作-编写科幻故事（讲评课） 教 学 目 标 知识目标 通过编写科幻故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 能力目标 　激发学生发挥丰富的想象力 情感目标 通过编写科幻故事，感受美好的的事物。 教学重点 通过编写科幻故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 教学难点 通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。 主要教法 自主 探究 合作 教学媒体 录音机 挂图 小黑板 教 学 过 程 一、导入 同学们，前面我们学习了编写编写科幻故事。老师也很认真的评阅了同学们的作文。这节课我们就来评讲这次的习作。 二、读一读 1、请同学们先小组读读自己的习作。 2、小组自由点评。说明优点和缺点。 三、再读一读 、师生共评 教师拿出优秀作文两篇，中等作文和较差的作文各一篇。进行分析。 　（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）！ （师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？ （师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清楚。（板书） 不要写错字，做到无错字（板书） 四、各小组试着自己修改习作。 五、汇报结果。把修改后的文章读