六年级下册数学五单元.doc

奥运奖牌—— 统计（单元备课） 【教学内容】： 教材66-78页内容。 【教材简析】： 本单元教材简析： 《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。培养学生分析、解答应用题的能力。 通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 课题：信息窗一 《奥运奖牌----统计》第1课时 【课型】新授课 【导学目标】 1、认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分，能从扇形统计图读出必要的信息。 2、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察的学习方法。 3、体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。 【导学重点、难点】 学习重点：掌握扇形统计图的特点和作用。 学习难点：在学习中，要体会到各种统计图不同的特点。 【导学方法】通过对比，由旧知迁移到新知 【导学过程】一、导入 谈话：同学们，在2008年北京奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏、勇创佳绩。其中，你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？学生畅所欲言，谈谈对观看奥运比赛的感受。是啊，每一枚金牌都是运动员们的汗水和血水凝聚而成的，都来之不易。 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自主学习 1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数的相关知识加以整理。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 教师巡视学生做题情况 全班展示交流： 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业。 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 【课后小结】 课题：信息窗一 《奥运奖牌----统计》第2课时 【课型】新授课 【导学目标】 1、1、使学生在亲身体验中了解统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。 2、通过分析和解释所提供的数据信息，培养学生提出问题与解决问题的能力。 3、通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用。 【导学重点、难点】 重点：熟练掌握各种统计图的特点和作用。 难点：能正确选择合适的统计图进行统计。。 【导学方法】通过对比，由旧知迁移到新知 【导学过程】一、导入 谈话：上节课我们学习了扇形统计图，说一说，我们学过的统计图都有哪些？ 他们都有什么特点呢？ 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自主学习 1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数的相关知识加以整理。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 教师巡视学生做题情况 全班展示交流： 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业。 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出现的错题。 学习反思盘点收获 学生谈收获 教师提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。 【课后小结】 课题：信息窗一 《奥运奖牌----统计》第3课时 【课型】复习 【导学目标】 1、掌握各种统计图的特点和作用。 2、能正确选择合适的统计图进行统计。 3、能熟练利用统计图知识解决实际问题。。 【导学重点、难点】 重点：熟练掌握各种统计图的特点和作用。 难点：能正确选择合适的统计图进行统计。。 【导学方法】通过对比，由旧知迁移到新知 【导学过程】 一、导入 谈话：上节课我们学习了扇形统计图，说一说，我们学过的统计图都有哪些？ 他们都有什么特点呢？ 二、导学过程 学习流程 学生活动 教师导学 课前预习 学生独立做 自主学习部分 教师引导学生进行交流。 自主学习 1、知识链接 2、我会预习 学生组内交流。 教师引导学生进行交流，巡视各组的学习情况。 学生全班交流时，教师重点引导学生对于分数的相关知识加以整理。 合作交流精讲释疑 学生独立做合作探究部分 小组长带领学生进行合作交流。 汇报时，回答其他小组的质疑。 教师巡视学生做题情况 全班展示交流： 达标检测 学生独立做题。 组长检查本组同学作业。 教师巡视，批阅组长的作业。 教师重点讲解学生出