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六年级下期思品教案六年级下期思品教案
六年级思品教案(下)
第一单元?你我同行男生和女生教学目标: 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。教学时间:4课时教学过程:一、导入教学同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)二、教学活动活动一:小测验参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表)学生先在小组内交流,然后全班交流。小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。?活动二:各抒己见 学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢?(学生自主交流)在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。?活动三:男女生擂台赛全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学)???第三课时 3
活动四:“悄悄话”信箱在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五:原来可以不烦恼引导学生阅读P7案例,分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。???活动六:好男孩好女孩形象设计大赛自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩?每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自己特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象)老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人。作业设计:用自己的语言来赞美班里的异性同学。设计一个充满个性的男孩或女孩形象。 上一篇:
六年级人教版品德与社会教案 第二课 朋友之间
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千里家属只为墙,让他三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年秦始皇,这首诗的出处?
教学目标:通过学习使学生懂得友情的重要价值,并能和朋友真挚相处。
教学重点:用健康、诚挚的心态与朋友相处。
教学过程:
教学时间:2课时教学过程:一、导入教学同学们,我们都有自己的朋友,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀和帮助。二、教学活动活动一:我和朋友的故事1. 请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。2. 学生自主交流介绍。3. 引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么?(投影出示)有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候……我认为朋友就像????????? ,???????????? (学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受)活动二:朋友之间如何相处1. 过渡:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流2. 投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些?请把它们填写在树上的相应位置。(学生讨论交流,完成作业)3. 富兰克林曾说过这样的话:“最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度
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