六年级下美术教案.doc

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六年级下美术教案六年级下美术教案

备课顺序:13 课 题:我们即将毕业 第 1 课时 教学内容:综合 探索 集体备课简案 (打印) 第二次备课及课后反思 (手写) 教学目标: 综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。 教学重难点: 运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。 教具学具准备: 绘画工具、手工工具等 课时:2课时 教学过程 第一课时 一、组织教学: 二、讲授新课: (一)导入: 1、欣赏: 同学们,今天老师给大家带来的不是美丽的图画,而是一首诗,我们一起来欣赏。 出示课件 1:学生配乐朗读: 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索 听到这些,你有什么感受?(自己就要告别这个校园,很伤感) 是啊,一转眼,大家都是六年级的学生了,马上就将分离,看着你们一个个熟悉的脸庞,就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候,我们曾共同经历的那些风风雨雨,总是不停地在我的眼前闪过。 2、板书课题:我们即将毕业。 (二)新授: 1、学生回忆自己小学六年来的美好生活,畅所欲言,感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情,将“情”字升华,为下面作好铺垫。 2、我相信你们一定也和老师一样,有着太多的不舍与眷恋,那些我们共同经历的美好的往事,我们一起度过的风风雨雨。此时此刻,在即将毕业的日子里,你有什么话要说呢? 3、往事回忆,真情再现。 学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。 4、指答心情。 听了这么多,你现在的心情是怎样的呢? (点明:感激之情,感谢之情,愧疚之情,惭愧,幸福,祝愿,对同学的帮助表示感谢,歉意、难舍难分之情等。) 那你现在最想做什么?(送礼物) (三)欣赏探究(设计意图:通过欣赏学生的作品,了解制作的方法和要素,为下面的创作打好基础。) 1、此时此刻,同学们都有着各不相同的心情,真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念,杨雪同学也是这样,今天老师带来了她的礼物,你们瞧。 2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。(用字体变形,设计自己的签名) 3、有了这么独特的签名做礼物,相信你的朋友一定会永远记得你。 4、可是这样一个特别的签名,是怎么设计的?你知道吗?小组讨论找找答案。 5、对于没有具体含义的笔画或文字,我们又该怎么设计呢? 6、有一件事可把我给难倒了,云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化,你们能帮帮老师吗?看哪个小组的想法最奇妙。 7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢?看看他们是怎么做的? (出示两张经过闪光笔,水彩笔装饰的名字。) 三、课堂总结。 四、作业:准备材料。 备课顺序: 14 课 题:我们即将毕业 第 1 课时 教学内容:综合 探索 集体备课简案 (打印) 第二次备课及课后反思 (手写) 第二课时 一、组织教学。 二、明确本节课的学习任务。 三、学生创作,教师辅导。 在过去的六年里,我们不仅收获了彼此间深厚的友谊,也学会了许多美术设计知识,如果让你设计自己的签名,你想怎么设计?(学生在以往学习的基础上,思考自己名字的设计方案,这时老师可以启发一下,不仅是笔画的设计,还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计,还可以加上自己想说的话。) 时间宝贵,让我们一起动手,组成我们班级的留言册,留下最精彩得一笔,成为美好回忆。大家快点动手,用你准备的材料,设计自己个性的签名吧。学生制作,教师随机进行指导,如:字的大小是否合适,字的色彩是否鲜艳,字的外形是否美观等??对于学生作业中的创作新意,要及时鼓励和给予肯定。 四、作业评价 互评 1、说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。 这么多精彩的签名,哪个是你最喜欢的?为什么喜欢它呢?设计者来说说为什么要这样设计呢?你想把它送给谁? 2、教师自己设计的名字也贴在留言板上,留做纪念。 看到大家漂亮而独特的签名,我也忍不住了,瞧,我也设计了自己的名字,你们看我是用什么材料、什么方法制作的?(出示:教师签名,废旧物品制作) 3、小结:原来我们的签名不仅可

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