六年级优生辅导计划.doc

时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 优 生 优 培 计 划 优 生 优 培 计 划 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第一至二周 1.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 2.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 3.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 4.关于负数，生活中还有更广泛的应用；走进负数，还有更多的知识等待我们去探索，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 第一章 负数 一、正、负数的意义 二、认识数轴 三、正、负数大小的比较 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第三至四周 1.认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3.培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 4.通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 一、圆柱的认识 二、圆柱的表面积 1.圆柱的侧面积 S侧=底面周长×高 2.圆柱的表面积 S表= S侧 + 2S底 优 生 优 培 计 划 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第五至六周 1.能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 3.渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 4.渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 1.圆柱体积的计算公式的推导。 2.掌握圆柱体积的计算公式。 3.长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。 4.长方体的体积＝底面积×高， 所以圆柱的体积＝底面积×高， V＝Sh=πr2h 优 生 优 培 计 划 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第七至八周 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。 动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。 培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 1、圆锥的认识 2. 掌握圆锥体积的计算公式。 3. 正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系 4. 圆柱的体积＝底面积×高 圆锥的体积＝×圆柱的体积＝×底面积×高 字母公式：V＝Sh 优 生 优 培 计 划 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第九至十周 1.理解比例的意义和基本性质。比例的意义和基本性质解比例理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。 使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。 使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 1.含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。 2.培养学生观察、分析的能力。 3.培养学生认真、仔细的良好习惯。 4.培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。 优 生 优 培 计 划 时 间 培 养 目 的 培 养 措 施 培 养 内容 备 注 第十六至十七周 使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题 进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较 3.进一步理解分数、小数、的基本性质；小数点移动引起小数大小变化的规律。 1.自主学习 2.小组探究 3.师生合作 1.数和数和运算 2.数的改写数的大小比较 4.理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数、能被2、3、5整除数的特征等概念，并进一步理解它们之间的联系与区别。 2.使学生进一步理解小学阶段所学习的运算定律，能应用其进行合理灵活的计算。 3.认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；熟练正确地用