六年级校本课程设计.doc

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六年级校本课程设计六年级校本课程设计

六年级校本课程设计 教学目标: 1、了解什么是中国书法,了解几种书法的类型及其特点。 2、初步学会欣赏书法的方法 3、通过欣赏历代名家物品,感受书法与我国悠久的历史文化的联系,体验中国书法传统的文化内涵,培养正确的审美观,提高审美能力。 教学重点:欣赏书法的方法 教学难点:从书法艺术中体会传统的文化内涵,培养学生民族自豪感,加深对艺术作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 教学过程: 一、导入新课 教师现场书写草书“如意”,激发学生兴趣。 二、新课教学 (一)、什么是中国书法? 要欣赏中国书法首先要了解什么是中国书法? 中国书法是中国关于汉字书写的一种艺术 (二)、写字与书法的区别 写字与书法虽然不是同一概念,它们之间没有不可逾越的鸿沟。写字是书法艺术必须具有的基本要求,而写字向美的方向追求达到艺术的高度,才能成为书法。 写字:以实用为目的 书法:以审美为目的 (三)、书体的类型及特点 1、欣赏图片,学生说出各种书体 2、教师介绍五大书体的发展脉络图 3、五大书体在笔画、字形上有什么特点(学生讨论) 4、师生归纳。 (四)、欣赏书法的方法 1、播放一个关于书法欣赏的视频(实的方面和虚的方面) 2、用笔:分析“永字八法”所体现出的动势 3、结构:变化中求平衡 4、章法的组成有如下几个方面: ① 形制(中堂、条幅、对联、横幅、斗方、扇面)② 正文 ③ 落款 5、书法的意境美 用哪种书体创作下面的诗句,更能表现书法内容的意境美? ①、大江东去 浪淘尽 千古风流人物 ②、静以修身 俭以养德 ③、明月松间照 清泉石上流 (五)、古代书法作品欣赏 1、楷书四大家 2、三大行书法帖 3、《兰亭序》 三、学生练习,用钢笔临摹《兰亭序》 四、课堂小结 学生活动方案 一、指导思想 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 时间:星期三下午第三节课 地点:教室 三、参与人数:35人 四、活动内容及目标 活动目的: 1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。 3、使学生能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。 4、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。 五、活动要求: 1、利用每周三下午书法课时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。 六、教学计划安排: 1、在书法教学中,首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读贴方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,读贴时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。 2、以楷书为主,以学生临帖为主进行教学。 3、学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,让学生熟练掌握基本笔画。 5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 7、根据学生掌握的情况,针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越想越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。 8、编写书法学习内容(一),印刷后分发给学生训练,主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 9、编写书法学习内容(二),印刷后分发给

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