六年级环境教案.doc

第一单元 大地的呻吟 农药带给我们什么 教学目标：明确农药的使用价值及农药的危害。 解决农药对我们的伤害。 教学重难点：去除果蔬残留农药的方法。 教学过程： 一、 导入 提出疑问：为什么要用农药呢？ 二、 讲授新课 农药的价值 农药的危害 怎样解决农药对我们的伤害呢？ 三、 讨论交流 怎样去除果蔬残留农药的方法？ 四、 作业 调查当地农药的使用。 化肥带给我们什么 教学目标：掌握化肥使用的价值和过量施用的危害。 学会合理施用化肥，节约资源。 教学重难点：合理施用化肥，节约资源。 教学过程： 一、 导入 阅读《淮河的污染》 提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。 二、 讲授新课 施用化肥的价值 过量施用化肥的危害 三、 讨论交流 怎样何苦施用化肥，节约资源？ 制作有机肥的优势。 四、 作业 调查当地的化肥施用情况。 湿地的“呼唤” 教学目标：明确湿地的概念。 如何保护湿地。 教学重难点：如何保护湿地。 教学过程： 一、 导入 阅读生活在线《黄河湿地被毁》 提出疑问：为什么会造成这种状况？ 导出新课。 二、 讲授新课 追根求源：什么是湿地？ 湿地的种类 湿地的功能 三、 讨论交流 交流我们周围湿地的情况。 如何保护湿地。 四、 作业 调查当地湿地所面临的主要威胁调查及分析。 大地的“呻吟” 教学目标：明确湿地的概念。 如何保护湿地。 教学重难点：如何保护湿地。 教学过程： 活动一 生活在线 阅读《长江流域洪灾》 讨论：你赞同专家的这种观点吗？ 活动二 追根求源 我国的水土流失状况。 活动三 环保在行动 查阅书籍或登录网站，收集有关我国水土流失方面的资料。 解决措施：植树造林，防治水土流失。 活动四 绿色延长线 调查家乡水土流失的情况。 第二单元 空中杀手 不和谐的声音 教学目标 利用课外时间进行调查、查阅资料、撰写报告等。 过程与方法 1．调查收集桂林市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。 2． 开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。 教学重点及难点：本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。 【教学过程】 一、噪声污染的调查 噪声，指声源振动无规律，使人感到不舒服或者厌烦的声音，它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类：工业噪声，交通噪声，建筑噪声，生活噪声。 二、危害 噪声会妨碍和危害人的正常生活，损坏人的听力，如果一个人长时间在90分贝以上的环境中工作，就容易导致永久性耳聋；噪声使人心情烦躁，易怒，易激动，甚至失去理智； 噪声干扰人们的休息、睡眠，从而影响人们的工作和学习；噪声还干扰人们谈话、听课、思考问题；噪声还会引起人体 的某些疾病，如心脏病、高血压等；强烈的噪声还可能破坏 房屋等建筑物，“杀死”某些植物，使鸟类羽毛脱落等。 教师组织讨论、提问回答，注意调控气氛防治噪声污染的措施 对于噪声污染，大家认为有哪些防治措施？ “在市区禁鸣喇叭。一些狭窄的道路该成单行道。” “广种树木，在建筑上装上隔音墙。” “提醒邻居不要过高听音响。” “加强火车站等繁华地区的管理，减少噪声。” “如果在晚上有噪声影响睡眠，打110报警。” …… 噪声污染越来越受到人们的重视，我们同学在生活中要注意不制造噪声。 三、小结 同学们经过了对环境污染的实地调查、查阅资料以及刚才的汇报和讨论，清楚地认识到环境问题活生生地摆在我们面前，困扰着我们。它不仅损害着我们的利益，还关系到子孙后代的生存。为了引起全世界人民对环境保护的重视，联合国确定了一个环境保护日。 环境保护日是哪一天？（6月5日） 四、课外拓展 我们国家也很重视环境保护的工作，制定了很多环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《森林法》、《大气污染防治法》、《水法》等。 生活在美好的家园里，拥有良好的环境，是我们每个同学都向往的。请大家看这些图画，多么令人向往。（显示图画）我们每个同学都是地球的一员，责无旁贷要为环境保护出一份力。环境保护不仅仅停留在我们的观念中，还要落实到我们的行动上。那么，我们同学为环境保护做那些事情呢？这个问题留给大家课后思考。 第6课 飞来的沙尘 教学目标 认识什么是沙尘暴 沙尘暴的危害 防治沙尘暴 教学过程 1、导入 师：大自然气象万千，美丽无比，充满生机而又充满神秘。那么在这次活动中同学们广泛收集资料。反馈中发现大家对自然现象中的沙尘暴比较感