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六年级礼仪教案六年级礼仪教案
省情礼仪教学设计
(六年级下册)
编写单位:苟堂中心小学
姓名: 刘松枝
第一课时
课题:广交益友
课型:新授
学习目标:
1、学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧。
学会与人沟通的技巧,提高交往能力。
提高收集和整理信息的能力。
如何做到文明交往。认识到在社会生活中要讲诚信,是安身立命的根本。
老师归纳小结引出课题:文明交往(屏幕显示)学生齐诵主题词。
2.新课探究
(1)探究园。
●礼貌与言行
学生就课本的漫画作情境再现,让学生辨别礼貌与不礼貌的言行,纠正他们平时不礼貌的言行(学生即兴表演),引导学生从小养成讲文
明讲礼貌的好习惯。
思考:假如你是图中的“小姑娘、老奶奶、老师、同桌、妈妈”,你
的感受会是怎样?
学生谈感受……
老师小结引出“成功的秘诀”青春校园网的报道。
●成功的秘诀
学生看报道,老师巡视。
思考:这两个小组的调查结果为什么会截然相反?(引出小品《失败
的调查》)
学生表演小品《失败的调查》。
剧情:A学生见到一位叔叔,他急忙走上前去:喂,过来填份调查表。
那位叔叔看都没看他就走了……
B学生拿着一份调查表对一个迎面而来的老大爷说:“老头,填份调
查表。”
老人怒目一瞪,头也不回地走了……
C学生拿着一份调查表走到一个正在看书的大姐姐身边说:“小姐,小姐,填……填份调查表。”大姐姐生气地说:“谁是小姐?走开,别
打扰我!”
提问:这个小组调查失败的原因是(个别提问)……
提问:第一小组调查成功的原因是什么?
学生各抒己见引出“心灵导航”的学习。
(2)心灵导航。
学生阅读课本第64页至第65页“心灵导航”,老师巡视指导。
思考:跟别人交往有什么要求?如何才能做到文明交往?
学生分小组讨论推选代表发言……
老师归纳小结明确:尊重是交往的前提;礼貌是交往的名片;文明交
往还要讲究艺术。
▲尊重是交往的前提(屏幕显示)
学生表演小品:《学会尊重》
剧情:课间休息时,李磊正坐在教室里思考一道数学题,看他眉头紧皱,一定是遇到了难题。这时,赵华正巧走进教室。
李磊:赵华,这道题我想了好半天也没做出来,请你帮帮忙,给我讲
讲好吗?
赵华:(很不耐烦)什么题目呀?拿过来看看!
(赵华接过本子看了看,露出不耐烦的神情。)
赵华:哼,这么简单,答案不就是x=7吗!
李磊:(恳求)请你帮忙讲讲解题的方法好吗?
赵华:真笨!自己做!
(赵华边说边走向自己的座位,发现张强正坐在自己的座位上看书,赵华皱起眉头指着张强:“喂,请你不要随便坐别人的座位,我最讨
厌别人动我的东西,占我的地方,脏死了,讨厌!”)
(张强看了赵华一眼悻悻地离开座位。)
▲交往还要讲究艺术(屏幕显示)
老师讲述故事:某商场的一个柜台搞促销,顾客排起了长队,一个腿脚不灵便的老人站在队伍的后面,售货员看到了,高声喊道:“那个跛子,你先来吧。”那位老人听了,瞪了那售货员一眼,悻悻地走
了……
提问:那位老人为什么会“悻悻地走了”呢?(个别提问)
老师归纳引导,本来这位售货员是出于好意,想照顾那位腿脚不灵便
的老人,可由于她不懂得交往的艺术,所以把事情办砸了……
老师小结明确:国家的交往要以尊重为前提,要尊重对方的主权和领土完整,不能以大欺小、以强凌弱,同时要注意讲究礼仪、礼节……
老师小结引导并作适当的评价。
老师向学生赠送礼物——《文明交往公约》“卡”(老师课前收集整理
印刷好,学生人手一份)(屏幕显示,学生齐朗诵)
尊师守纪、敬老爱幼、助人为乐、弘扬公德
礼貌待人、文明交往、仪容端庄、热情大方
谦逊礼让、注重修养、理解宽容、互相尊重
举止文明、交往得体、明辨是非、有错就改
孝敬父母、与人为善、团结友爱、诚实守信
我们要“行文明事、说文明话、做文明人”
4.老师寄语
通过这节课的学习,我们知道了交往是人的基本需要;尊重是交往的前提;礼貌是交往的“名片”;文明交往还要讲究艺术。相信同学们在今后的交往中一定能做到文明交往,最后衷心祝愿在座的每一
位同学都能成为文明的中学生,文明的使者!
5.课后作业
请每个学习小组的同学相互合作,以“文明交往”为主题,出一份有关文明交往的要求、技巧以及体现文明交往在日常生活中的重要
性的小报,交齐后在班内展出。
板书:广交益友
教学反思:
第二课时
课题:万紫千红春满园
课型:新授
学习目标:
同学之间要学会互相帮助,接受帮助后要主动道谢,要有一颗感恩的心。
教学重点:如何做到文明交往。认识到在社会生活中要讲诚信,是安身立命的根本。
第三课时
课题:目标是人生的灯塔
课型:新授
学习目标:
1.对自己有正确的定位,明确奋斗目标,激发学生斗志
2. 反思自己前段学习中问题,寻求对策,并制定适合自己的学
习计划
3.总结好的学习方
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