六年级音乐歌词.doc

教学过程： 一、导入：1．揭题：师：（出示嫦娥图）：小朋友们，她是谁啊？（嫦娥），是啊，有一天晚上，嫦娥带着可爱的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了谁？（神舟号飞船）小朋友们真聪明，他们之间发生了什么事呢？我们今天就来学习它——（板书）我叫“神舟号”指导读课题，“神舟”都是翘舌音要读准它，“叫”是一个三拼音，引导学生拼读好。2．释题 神舟号是什么呢？（我国科学家研制的宇宙飞船）简介宇宙飞船：宇宙飞船：用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道，在轨道上运行，然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船“东方1号”是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的“神舟”号是比较先进的载人飞船，目前已4次遨游太空。二、初读课文，识字1．师：嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢？请小朋友们先自己读读课文。学生自由读课文，（由于孩子们识的字太少，拼音又学得不是很扎实，所以在这里建议给学生多一些时间，让他们有一个拼读的时间。）2．检查，学习生字。师：小朋友们，刚才读得非常认真，我看到不少小朋友用自己的力量战胜了不少的拦路虎。现在我们再来打打这些拦路虎怎样？出示：生字：飞 在 你 来 么 去 的指名拼读、正音，让孩子们能读准这些字的读音。然后去掉音节，再读。出示：艘 问 以 没 派 试 验师：这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们。指名读，齐读，再去音节读。3．再读课文师：小朋友们，刚才我们与拦路虎进行了一番较量，我们胜了，现在我们再来读读课文，看谁读得好。学生自由读课文。4．指名读，对个别字再正音。指导读好：三个对话，让孩子们把课文读通顺。三、学习生字。1．学习三个笔画师：我们刚才读好了课文，小朋友们读得很棒，现在我们来学习几个生字的写法。在学习之先来认识几个笔画出示三个笔画，引导孩子读出画笔名称，并书空，描红。注意区分：横折弯钩与横折斜钩2．学习生字学习：飞、你 、么 、在师：小朋友们，好好看看，刚才我们学习的横折斜钩是哪个字里的？学习“飞”引导学生了解字的结构，注意点，书空，描红，正确书写汉字：飞同样的方法学习：你、么、在3．作业学生描写习字册回家读熟课文。第一课时一、导入师：同学们，今年是2008年，在今年我们中国发生了许多大喜事，你们知道吗？（2008年奥运会胜利举行 神州七号发射成功。。。）师：神州飞船是我们国家自己研究出来的载人宇宙飞船，今天神舟号飞船也来到了我们教室做客，你们欢迎它吗？（欢迎）师：那我们今天就一起来学习第四课：我叫“神舟号” (老师板书课题 带读 学生一起读 老师正音 神是前鼻音 舟是翘舌音)（告诉学生神州号上面的是引号 表示飞船的名字叫神舟号）师：飞船弟弟最调皮了，今天它要到哪去？看到了谁？让我们一起打开书读读课文二 初读课文 初步理解课文自读要求：找出并画出生字词，难读的字多读一遍）（学生自由读书 老师巡视检查）（出示生字词：神州号 飞船 一艘 以前 没有 科学试验 在散步 你的 回去 时候 怎么 从来 ）各种形式读 去拼音读老师正音：前鼻音 神 船 前 验 平舌音：艘 在 从 边音：来翘舌音：州 试 验 时各种形式再读 开火车读师：有些句子特别的上，你也能读好吗？出示长句子：一天晚上，一艘飞船在太空散步。 我叫神舟号，从中国来，科学家派我来做科学试验。 小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。各种形式读长句子 老师指名读 告诉学生逗号的地方要稍微停顿一下 的是轻声师：大家读的真不错，那么把这些句子和词语放到课文中你也能读好吗？师：看到大家那么有信心老师很开心，但是这篇课文比较长，如果数句子读就会很浪费时间，今天老师教大家怎么分自然段来读比较长的课文，然后我们以后读课文就可以一段一段的读了。（老师教学生分自然段，标自然段的序号）师：自然段分好了，这篇课文一共是三段，老师请三个小朋友分别来读这三段。（出示 指名读）（一起读）师：读了课文，我相信我们班的小朋友都已经明白了，神舟号飞船飞到了哪儿？看到了谁？（指名学生回答：神舟号飞到了太空上 看到了月亮上嫦娥姐姐）师：你们知道嫦娥姐姐吗？（老师简单的讲一讲嫦娥的故事）师：当嫦娥姐姐看到飞船弟弟的时候高兴吗？（高兴）她还希望飞船弟弟怎么样？（她还希望飞船弟弟带她回家看看呢！）师：看来小朋友们真会读书，不但读通了课文也读懂了课文，真了不起！三 学习生字认识新的笔画 ：横折斜勾 撇折 横勾我们先来学习带有这三种新笔画的字吧出示 飞 你 么你怎么记住它们？飞上有小翅膀 你是左右结构 左边是单人旁 下面是小 么不能忘记最后一点出示剩下的生字：在 来 去 的你怎么记住它们在不能忘记下面有一竖